折紙藝術(shù)在繪本中的應用——以《拯救家園》繪本為例
第一章 緒言
在國內(nèi)，繪本發(fā)展趨勢日漸廣泛，繪本種類漸趨豐富，同時，隨著讀圖時代的到來，兒童繪本成為繪本創(chuàng)作的焦點，形式上也更加注重創(chuàng)意。在繪制風格上，國內(nèi)外多以繪畫的形式展現(xiàn)，大多數(shù)繪本都采用水彩的表現(xiàn)手法，而折紙形式的繪本尚屬空白。繪本之所以受到兒童的喜愛，是因為繪本多以插畫來表述故事的內(nèi)容，而繪本里面的插畫是吸引兒童注意力的重要部分。兒童通過看圖畫就可以了解故事的內(nèi)容，同時，這些故事內(nèi)容本身對兒童的成長起到了一定教育作用，這就是兒童繪本的獨特魅力。
1.1.1 國外繪本發(fā)展現(xiàn)狀
在國外，繪本已經(jīng)有了上百年的歷史文化，多以繪畫的形式展現(xiàn)出來。首先，其繪畫手法精致細膩，特別體現(xiàn)在對人物以及動物動態(tài)細節(jié)的描繪上面，同時整體畫面的結(jié)構(gòu)和空間感具有較強的節(jié)奏。國外的畫家對顏色的把握較為準確，他們描繪出來的顏色真實，形象，生動，使畫面更加豐富，更增添了畫面的細膩；其次，國外的繪本整體性很強，每一本繪本無論是從插畫到文字的銜接，還是封面到內(nèi)頁的統(tǒng)一，都有較強的整體性。每一個部分都相互呼應互相詮釋；第三，國外繪本會將有教育意義的故事通過兒童容易理解的方式融入到插畫中去，同時他們會根據(jù)閱讀兒童的年齡界限的界定，考慮到他們閱讀時是否需要借助父母的幫助，以達到兒童讀者無論是自己閱讀還是家長輔助閱讀都可以完全理解故事的內(nèi)涵；第四，國外繪本之所以如同一件藝術(shù)品，是因為其繪本文化是從孩童時期就開始培養(yǎng)的，從幼兒時期就開始耳濡目染的欣賞大師級的繪本創(chuàng)作，從孩童時期就開始以一種高審美的眼界去欣賞，這樣如此往復的熏陶使國外的繪本品質(zhì)不斷地提升。
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通過國內(nèi)外繪本發(fā)展趨勢的分析，筆者試著尋找一種獨特的有創(chuàng)新性的表現(xiàn)形式，并將這種表現(xiàn)形式與兒童繪本故事完美的結(jié)合起來，使兒童在產(chǎn)生興趣的通過國內(nèi)外繪本發(fā)展趨勢的分析，筆者試著尋找一種獨特的有創(chuàng)新性的表現(xiàn)形式，并將這種表現(xiàn)形式與兒童繪本故事完美的結(jié)合起來，使兒童在產(chǎn)生興趣的同時也能學到相應的知識。所以，采用折紙繪本的創(chuàng)意表現(xiàn)形式更能突出表達這一目的。隨著科學技術(shù)的步步提升，環(huán)境的肆意破壞日益嚴重。我國一直存在著如何處理經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護兩者關系的問題。筆者以保護環(huán)境為題材創(chuàng)作兒童繪本，主要有三層含義：一是通過父母給孩子們講故事的同時反省自身，注意到環(huán)境問題的重要性；二是使孩子們從小樹立保護環(huán)境的意識；三是呼吁人們攜起手來一起拯救我們生活的家園，維護家園里的一草一木。
雖然兒童繪本不能完全使兒童了解繪本中所表達的內(nèi)容，但兒童繪本中的部分與整體的協(xié)調(diào)，以及直觀的插圖色彩和文字色彩的搭配，能夠培養(yǎng)孩子的審美認知能力、觀察能力、想象力、創(chuàng)造力等，根本目的是使兒童從小就培養(yǎng)審美意識。筆者希望這本繪本不是單純的紙質(zhì)繪畫，而是要從紙質(zhì)插畫中和兒童讀者產(chǎn)生一種互動性，在互動的過程中兒童讀者不僅能夠更好的展示自己的成果，而且能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性，提高他們的審美觀�！墩燃覉@》繪本的創(chuàng)作，不僅是給兒童傳播一種意識，而是在教育兒童的同時，嘗試一種新鮮的繪本形式，讓他們能夠開拓視野，激發(fā)他們無限的想象力，提高他們的動手能力，讓他們參與到繪本中。
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第二章 繪本設計
在國內(nèi)，繪本的表現(xiàn)形式多種多樣，目前，除了傳統(tǒng)的水彩水墨以及國畫、油畫等形式之外，更多的表現(xiàn)形式是富有創(chuàng)新性的，在材質(zhì)上也不單單是在紙上繪畫的形式，還有用各種顏色的布料制作而成的繪本等。
兒童題材的繪本現(xiàn)在已經(jīng)是繪本市場中銷售最集中書籍種類之一，因為與兒童相關，所以它的表現(xiàn)形式有著一定的獨創(chuàng)性和特殊性。筆者根據(jù)兒童的年齡界定，大概分為以下幾種繪本的表現(xiàn)形式：在零歲到三歲的年齡階段，從材質(zhì)方面來看，一種是采用柔軟的材質(zhì)，例如布面的繪本不容易劃傷他們，另一種是采用雙面覆著啞膜的紙張，這樣既能預防水把書濺濕，而且不容易被撕裂；從內(nèi)容方面來看，繪本的形式大多會采用黑白和彩色兩種形式，里面的圖畫都是簡單的圖形，以提高幼兒的視覺聚焦能力、視覺分辨力和眼球的靈活性，促進他們視覺的發(fā)育，引導他們認知顏色。在三歲到六歲的年齡階段，從材質(zhì)方面來看，一種是采取簡單的立體表現(xiàn)形式，讓兒童有一種視覺上的沖擊力。另一種是采取翻頁和透視窗的表現(xiàn)形式，例如孩子們通過透視窗看到的可能是一只兇險的大灰狼正在怒視著讀者，但是翻開透視窗，可能看到的就是海底的魚群，大灰狼的眼睛其實就是一條小魚，而腦袋的部分就是海底世界里的海星和水藻。從外觀形態(tài)來看，一種形式就是采取繪本不規(guī)則的外部形態(tài)來表現(xiàn)，比如說繪本的形狀就是一輛小汽車的形態(tài)。另一種是采取鏤空的效果展現(xiàn)，具有一定的視覺效果。從內(nèi)容方面來看，基本上都是彩色繪本為主，圖畫也會具有一些簡單的教育意義，這時兒童通過不同的色調(diào)、亮度及色彩度來初步形成感知顏色層次的強弱以及明暗。在六歲以上的年齡階段，從材質(zhì)方面來看，兒童繪本的形式則更為豐富，還會增加一些拼貼和多種形式結(jié)合等表現(xiàn)方法；從內(nèi)容方面來看，繪本大多數(shù)會以豐富細膩的色彩為主，圖畫部分的內(nèi)容也更加形象和逼真，細節(jié)部分的展現(xiàn)更加突出，而且內(nèi)容也更加完整，主題更為深刻。
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兒童繪本是兒童時期最主要的圖文并茂的讀物，其內(nèi)容對兒童讀者具有教育意義，其插圖更是吸引兒童讀者注意力的重要利器，他們從最開始的只看圖到之后能夠理解故事中所包含的內(nèi)涵，這就是兒童繪本所具有的影響力，也是伴隨著他們成長的依據(jù)。選擇保護環(huán)境這一故事內(nèi)容，是因為北京環(huán)境污染愈加嚴重，筆者希望能夠讓兒童發(fā)揮出他們的力量，愛護我們生活的環(huán)境，也提醒周圍的人一起保護環(huán)境。
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3.1 構(gòu)想過程 ...................................................7
3.2 工具選擇 ...................................................8
第四章 《拯救家園》繪本制作的過程...................................9
4.1 材質(zhì)與表現(xiàn) .................................................9
4.2 探索與實現(xiàn)過程 ............................................10
第五章 《拯救家園》繪本的價值......................................11
5.1 美學價值 ..................................................12
5.2 社會價值 ..................................................12
第四章 《拯救家園》繪本制作的過程
根據(jù)對紙張機械性能的綜合分析，探索出機械性能由強到弱的排序是：皺紋紙、牛皮紙、雞皮紙、復印紙、圖畫紙、宣紙、銅版紙。
（1）主體紙張的選擇：首先在了解紙張機械性能的前提下，選擇了多種紙張進行設計的形象嘗試。通過實驗，得出材質(zhì)厚、硬度高的雞皮紙不適合折步驟比較復雜的主體形象，無法進行多次反復翻折；蠟紙比較光滑，在翻折的過程中不容易控制，折出的效果不夠精細；牛皮紙、復印紙、手揉紙比較適合折出形態(tài)各異的主體形象。
（2）背景紙張的選擇：為了使背景更加豐富，主要采用海綿紙和卡紙作為背景紙張選擇，需要紋理效果的位置，將采用其他種類的紙質(zhì)。
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4.2.1 主體形象的實現(xiàn)過程
基于對幾何定理的探索和發(fā)現(xiàn)，筆者總結(jié)出以下折法：（1）精準折法（2）動物身體的兩種基本折法。局部細節(jié)的折法探索與實現(xiàn)：以大象的折法為例（1）大象前腿的細節(jié)轉(zhuǎn)變，因為大象的腿比較厚重，因此在折法上，由圖 4.2.1.1 的表現(xiàn)方法轉(zhuǎn)變?yōu)閳D 4.2.1.2，立體感給人以增加厚重的結(jié)實的視覺效果（2）在《拯救家園》繪本故事中所描述主人公之一是大象爺爺，大象的尾巴最開始折后的效果是上翹的，但是為了突出年齡大的特點，展現(xiàn)出它穩(wěn)重的性格特征，由圖 4.2.1.3 的表現(xiàn)方法轉(zhuǎn)變?yōu)閳D4.2.1.4，將尾巴折成向下垂的形態(tài)。
最初繪本的背景部分是想選用水彩的方式進行展現(xiàn)，將水彩和折紙進行融合。但嘗試之后，整個畫面的背景不突出，沒有厚重感，而且畫面的效果略顯簡單，不能夠充分表現(xiàn)出森林里茂密的環(huán)境效果。所以，要重新嘗試能達到豐富畫面效果的表現(xiàn)方式。繪本中的主體形象是采用各種不同種類的紙張進行創(chuàng)作的，那么背景同樣可以嘗試選用不同材質(zhì)的紙張來展現(xiàn)，讓整個畫面中沒有繪畫的表現(xiàn)手法，全部用折紙和粘貼來完成。第一次嘗試之后，整體畫面的效果還是過于簡單，經(jīng)過多次反復的制作與嘗試，終于找到能夠展現(xiàn)預想效果的一種表現(xiàn)方式。主要采用海綿紙和卡紙，通過不斷的重復堆疊、剪裁和拼貼，呈現(xiàn)出豐富的畫面效果，特別紋理效果的位置，會采用有紋理的紙張進行創(chuàng)作。
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第五章 《拯救家園》繪本的價值
從美學價值來看，兒童繪本對兒童的認知、審美觀有著至關重要的作用，《拯救家園》繪本的美學價值在于折紙與繪本相結(jié)合的形式能夠激發(fā)兒童讀者的創(chuàng)造性、動手性以及趣味性。同時，這種形式為繪本的藝術(shù)創(chuàng)作帶來立體感和空間感，使繪本更為清晰地展現(xiàn)其藝術(shù)美感。從長遠意義上來看，是讓他們從小培養(yǎng)一種創(chuàng)造性思維，不斷的想象，不斷的激發(fā)他們的潛力，從而提高他們的審美與實踐能力。兒童對美的認知通常是以直觀色彩為主，所以《拯救家園》繪本創(chuàng)作中采用豐富的色彩搭配，更多是采用鮮艷的純色，，使他們感受到一種視覺沖擊力。
5.2 社會價值
從社會價值來看，環(huán)境問題是當今社會存在的重大問題，《拯救家園》繪本的創(chuàng)作，不僅能夠激勵兒童從小就有保護環(huán)境的意識，而且能夠使我們的家園得到保護和建造。目前，我們國家環(huán)境破環(huán)的問題愈加嚴重，霧霾和酸雨等現(xiàn)象的不斷出現(xiàn)，我們不得不采取有效的措施來改善這種惡劣的環(huán)境，通過繪本故事的創(chuàng)作，讓兒童在有這種意識的同時也能夠督促家長和身邊的小朋友一起保護我們的家園。
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參考文獻（略）
本文編號：356766
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