發(fā)布時(shí)間：2017-05-11 08:03

第一節(jié)中學(xué)歷史教學(xué)中開發(fā)博物館資源的原因和意義

一、中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用博物館資源的原因
歷史屬于中學(xué)階段的必修科目,對于人類過去實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),對培養(yǎng)學(xué)生的正確的價(jià)值觀、樹立人生目標(biāo),建立社會(huì)責(zé)任感都具有重要的價(jià)值。將豐富的課程資源運(yùn)用于歷史教學(xué)中,增強(qiáng)課堂趣味性,豐富教學(xué)形式,改變過去強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)歷史、樂于探究歷史史實(shí),可培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。歷史教學(xué)不僅僅只是教師的"一言堂",學(xué)生可以通過實(shí)物觀察,自己總結(jié),去主動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史。而博物館作為典藏人文自然遺產(chǎn)等的文化教育機(jī)構(gòu),擁有專業(yè)人才資源,陳列展示著豐富的實(shí)物資源,可以為歷史教學(xué)提供豐富的課程資源。而且博物館也可以為中學(xué)歷史課程實(shí)踐活動(dòng)提供有效的場地資源,幫助學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。除此之外,博物館中的專業(yè)人才可以為實(shí)踐活動(dòng)課程提供有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)行。

二、中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用博物館資源的意義

在教學(xué)實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn),如果學(xué)生曾在課堂之外看過課本中所描述的文物實(shí)物,實(shí)地參觀過相關(guān)的文化遺跡或者瀏覽過相關(guān)照片,能增強(qiáng)他們對這一階段知識的辨識度,比僅僅通過教師講解能獲得到更好的教學(xué)成果。而博物館擁有豐富的館藏實(shí)物資源,這些珍貴的實(shí)物資源本身具有巨大的魅力,將這些藏品運(yùn)用于教學(xué)中,為教師創(chuàng)新教學(xué)導(dǎo)入、豐富課堂教學(xué)提供了豐富的資源。博物館所舉辦一系列館校合作的活動(dòng),如邀請師生實(shí)地考察、競技比賽、動(dòng)手復(fù)制藏品等,可以有效的提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與程度,增強(qiáng)其實(shí)踐成功的愉悅感,送些親身精力更能引發(fā)學(xué)生的共鳴,提高其學(xué)習(xí)歷史的興趣。

第三節(jié)中學(xué)歷史教學(xué)活動(dòng)中博物館資源開發(fā)與運(yùn)用的方法與步驟.....21

一、對博物館中與歷史教學(xué)相關(guān)的資源分類.....21
二、歷史教學(xué)活動(dòng)中博物館資源的運(yùn)用策略.....23
第四節(jié)開發(fā)博物館資源的具體方案——以西安地區(qū)為例.....27
一、西安地區(qū)博物館資源情況.....27
二、博物館資源與教材內(nèi)容和課程目標(biāo)結(jié)合.......28
三、具體方案.....29
結(jié)語.....43

第四節(jié)開發(fā)博物館資源的具體方案——西安地區(qū)為例

一、西安地區(qū)博物館資源情況

以明代城墻古建為界限的西安中心城區(qū)內(nèi),共有各類博物館總共十座,包括西安博物館、西安市鐘鼓樓博物館、西安事變紀(jì)念館、八路軍西安辦事處紀(jì)念館、陜西科技館、陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列館、唐皇城墻遺址博物館、西安錢幣博物館、西安故居紀(jì)念館和陜西元陽文化博物館。這些博物館位于主城區(qū)內(nèi),人口集中,交通方便,便于組織學(xué)生參觀。

二、博物館資源與教材內(nèi)容和課程目標(biāo)結(jié)合

西安曾經(jīng)作為唐朝的都城,是當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心,由此,現(xiàn)如今的西安遺留了許多珍貴的文物,見證了唐朝的興衰,為我了解唐朝的史實(shí)提供了依據(jù)。對于中學(xué)階段的學(xué)生來說,掌握唐朝的基本史實(shí)是學(xué)習(xí)中國古代史的重要部分。這里筆者結(jié)合陜西歷史博物館、西安博物院、博物館等博物館資源,以西安地區(qū)所使用的北師大版、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊第一單元繁榮開放的社會(huì)第四課發(fā)揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌為基礎(chǔ),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),具體內(nèi)容如下。

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結(jié)語

在理論研究之外,本文通過在西安地區(qū)的調(diào)查問卷為例,分析了當(dāng)今中學(xué)歷史教學(xué)中博物館資源的運(yùn)用現(xiàn)狀。同時(shí)通過學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道,多方收集資料,對西方博物館資源在校使用情況進(jìn)行論述。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在歷史教學(xué)中,學(xué)生對于博物館等校外資源興趣濃厚,而且許多老師已經(jīng)認(rèn)識到了博物館資源的重要性。但是,在實(shí)際的教學(xué)中,不管是學(xué)校還是教師,對于博物館資源的重視程度不夠,學(xué)校和博物館之間和合作還處在初步階段,對于博物館資源的運(yùn)用率相對較低。由此,為了挖掘博物館資源的在中學(xué)歷史教學(xué)中的教育潛能,探索中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用博物館資源的具體策略,本文對西安地區(qū)博物館資源情況進(jìn)調(diào)研,并對在中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用博物館資源提出了三個(gè)具體的案例。

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參考文獻(xiàn)（略）

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本文編號：356572