對特殊教育領域既有學術成果進行系統(tǒng)性的梳理和總結是特殊教育研究中一項非常重要的內(nèi)容。一般評價特殊教育學的學術進展所采用的辦法是通過篩選大量的文獻中,挑選出其中較為關鍵的學術觀點進行學科回顧。然而這種方式易受個人經(jīng)驗主義的影響,較難從海量的文獻庫里面快速地發(fā)掘?qū)W科的研究成果。知識圖譜是一種行之有效的知識處理工具,可以對特殊教育的學術研究進行精細化與可視化操作。知識圖譜通過對信息的發(fā)掘、處理與繪圖把學科成果的海量信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成可視化的信息,能較為客觀和全面地把學科目前的研究熱點、研究前沿展現(xiàn)在人們面前,動態(tài)地反映出學科的發(fā)展狀況。本文通過定量分析和定性分析相結合的方法,對中外特殊教育研究現(xiàn)狀、研究熱點和研究前沿進行了比較。通過對國內(nèi)CSSCI與國外Web of Science數(shù)據(jù)庫中的教育學刊物的學科布局和地域布局進行了橫向的比較,結果發(fā)現(xiàn)兩者在特殊教育學方面的刊物收錄情況存在著明顯的差異和地域分布發(fā)展不均衡;通過對21世紀以來中外特殊教育政策文本的定性分析,梳理了中外特殊教育政策的發(fā)展歷程,通過比較國內(nèi)外政策發(fā)展發(fā)現(xiàn)我國的特殊教育政策呈現(xiàn)出以人為本的價值取向、多元化和具體化的政策內(nèi)容、目...

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【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1WOS教育學期刊國家分布

碩士學位論文16圖2-1WOS教育學期刊國家分布圖2-2WOS特殊教育期刊國家分布(二)CSSCI教育學期刊的地域分布根據(jù)2019年南京大學中國人文社會科學綜合評價研究院公布的CSSCI來源期刊及擴展版目錄整理，如圖2-3所示。CSSCI的刊物分布在16個省份，總數(shù)量是52種。從....

圖2-2WOS特殊教育期刊國家分布

碩士學位論文16圖2-1WOS教育學期刊國家分布圖2-2WOS特殊教育期刊國家分布(二)CSSCI教育學期刊的地域分布根據(jù)2019年南京大學中國人文社會科學綜合評價研究院公布的CSSCI來源期刊及擴展版目錄整理，如圖2-3所示。CSSCI的刊物分布在16個省份，總數(shù)量是52種。從....

圖2-3CSSCI教育學期刊的地域分布

2000-2019年基于文獻計量分析的中外特殊教育研究的比較17刊物，包括核心版5種，擴展版1種，由此可以看出北京和上海的高品質(zhì)刊物數(shù)量相比較更加多樣豐富。接著是湖北、湖南和江蘇分別擁有5種、4種和3種CSSCI教育學刊物，剩下的省份擁有的教育學刊物數(shù)量均在3種以下。就中國的34....

圖4-1高頻關鍵詞聚類結果樹狀圖

碩士學位論文34矩陣，再利用SPSS將共現(xiàn)矩陣轉(zhuǎn)化得到23×23的共詞相似矩陣（Ochiia系數(shù)），進一步轉(zhuǎn)化為相異矩陣（1-Ochiia系數(shù)）。相異矩陣中，數(shù)值越接近1表示關鍵詞之間的距離越遠，相似度越�。环粗畡t相反。結果如表4-2所示。表4-2高頻關鍵詞Ochiia系數(shù)相異矩....

本文編號：3983744