新冠疫情發(fā)生以來(lái),高校線下停課、線上教學(xué)等一系列教育教學(xué)變化給大學(xué)生的心理帶來(lái)一定的焦慮、恐慌情緒,心理健康類信息檢索、咨詢量急劇增加。為了更好地調(diào)查當(dāng)前高校大學(xué)生對(duì)心理健康信息需求情況以及高校圖書館開展心理健康信息服務(wù)的現(xiàn)狀,以滿足疫情常態(tài)化防控期間大學(xué)生對(duì)心理健康信息的需求,筆者展開了相關(guān)的高校圖書館心理健康信息服務(wù)研究。本文首先梳理與高校圖書館心理健康信息服務(wù)相關(guān)的概念以及理論基礎(chǔ):意義建構(gòu)理論和Keelhaul(庫(kù)爾斯奧)信息尋求過(guò)程模型,為后續(xù)的研究提供理論指導(dǎo);其次通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式了解疫情常態(tài)化防控下大學(xué)生的心理狀況和對(duì)高校圖書館心理健康信息服務(wù)的需求情況;然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式了解了國(guó)內(nèi)42所雙一流大學(xué)圖書館在后疫情時(shí)代心理健康信息資源建設(shè)、心理健康信息服務(wù)現(xiàn)狀,分析高校圖書館心理健康信息服務(wù)具有注重?cái)?shù)字資源建設(shè)、線上與線下活動(dòng)交相輝映、疫情期間的信息服務(wù)多渠道暢通的特點(diǎn),但是也存在一些問(wèn)題,包括心理健康類館藏資源較少;活動(dòng)形式單一,參與性與互動(dòng)性有待提高;宣傳推廣不到位,主動(dòng)服務(wù)意識(shí)有待提升;缺乏專業(yè)化人才,館員自身健康信息素養(yǎng)培訓(xùn)有待強(qiáng)化;協(xié)同性較差等方面。對(duì)此,本文...

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一)研究背景與意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三)研究?jī)?nèi)容與思路
        1.研究?jī)?nèi)容
        2.研究思路
    (四)研究方法
        1.問(wèn)卷調(diào)查法
        2.網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法
        3.文獻(xiàn)研究法
        4.實(shí)地調(diào)查法
    (五)創(chuàng)新點(diǎn)
二、相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    (一)概念界定
        1.后疫情時(shí)代
        2.大學(xué)生心理健康
        3.心理健康信息服務(wù)
        4.健康信息素養(yǎng)
    (二)高校圖書館開展心理健康信息服務(wù)的必要性
        1.政策指導(dǎo)
        2.用戶需求
        3.高校館自身優(yōu)勢(shì)
    (三)理論基礎(chǔ)
        1.意義建構(gòu)理論
        2.Keelhaul信息尋求過(guò)程模型
三、后疫情時(shí)代大學(xué)生心理健康信息需求調(diào)查與分析
    (一)調(diào)查目的
    (二)調(diào)查設(shè)計(jì)
    (三)調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計(jì)分析
        1.疫情常態(tài)化防控下大學(xué)生的心理健康狀況
        2.大學(xué)生對(duì)心理健康信息需求情況
        3.大學(xué)生對(duì)高校圖書館開展心理健康信息服務(wù)的設(shè)想
四、后疫情時(shí)代高校圖書館心理健康信息服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (一)數(shù)據(jù)收集與處理
    (二)后疫情時(shí)代高校圖書館心理健康信息資源建設(shè)分析
        1.心理健康類傳統(tǒng)載體資源建設(shè)情況分析
        2.心理健康類數(shù)字資源建設(shè)情況分析
    (三)后疫情時(shí)代高校圖書館心理健康信息服務(wù)活動(dòng)類型分析
        1.講座/培訓(xùn)
        2.信息素養(yǎng)教育
        3.真人圖書館/沙龍
        4.學(xué)科館員服務(wù)
        5.影視/音樂(lè)欣賞服務(wù)
        6.志愿服務(wù)活動(dòng)
    (四)后疫情時(shí)代高校圖書館心理健康信息服務(wù)的特點(diǎn)分析
        1.注重?cái)?shù)字資源建設(shè)
        2.線上與線下活動(dòng)交相輝映
        3.疫情期間的信息服務(wù)多渠道暢通
    (五)高校圖書館在心理健康信息服務(wù)中存在的問(wèn)題
        1.心理健康類館藏資源較少
        2.活動(dòng)形式單一,參與性與互動(dòng)性有待提高
        3.宣傳推廣不到位,主動(dòng)服務(wù)意識(shí)有待提升
        4.缺乏專業(yè)化人才,館員自身健康信息素養(yǎng)有待強(qiáng)化
        5.協(xié)同性較差,與校各機(jī)構(gòu)合作性不足
五、后疫情時(shí)代高校圖書館心理健康信息服務(wù)提升對(duì)策
    1.豐富心理健康類館藏資源,培育特色資源
    2.優(yōu)化圖書館信息門戶,完善新媒體服務(wù)平臺(tái)
    3.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)合作,協(xié)同開展心理健康信息服務(wù)
    4.加強(qiáng)專業(yè)人才建設(shè),提升心理健康信息服務(wù)能力
六、總結(jié)與展望
    (一)總結(jié)
    (二)局限與展望
參考文獻(xiàn)
附錄 A 大學(xué)生心理健康信息服務(wù)需求調(diào)查問(wèn)卷
附錄 B 雙一流大學(xué)圖書館心理健康類傳統(tǒng)載體資源建設(shè)情況
附錄 C 雙一流大學(xué)圖書館心理健康類數(shù)字資源建設(shè)情況
附錄 D 雙一流大學(xué)圖書館心理健康信息服務(wù)活動(dòng)類型情況
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝



本文編號(hào)：3778732