發(fā)布時(shí)間：2020-11-20 11:11

　　 隨著現(xiàn)代化水平的提高,大眾對(duì)于口腔健康的關(guān)注度也在日益增加,當(dāng)前口腔預(yù)防工作也正面臨著從傳統(tǒng)生物治療模式到醫(yī)學(xué)—心理—社會(huì)模式的轉(zhuǎn)變,而醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的介入可以優(yōu)化社區(qū)內(nèi)資源的配置與使用,并能以多種方式在社區(qū)口腔保健領(lǐng)域中開展服務(wù),合理的運(yùn)用社區(qū)口腔保健資源。為了能達(dá)到社區(qū)口腔保健服務(wù)與醫(yī)務(wù)社工服務(wù)的內(nèi)在融合,本文進(jìn)行了兩個(gè)方面的研究。研究一是針對(duì)口腔保健社區(qū)化模式的探索,該研究從社區(qū)的既有資源出發(fā),將社區(qū)口腔保健的地點(diǎn)固定在社區(qū)內(nèi),將保健服務(wù)的范圍固定在居民的口腔保健與問題預(yù)防上,更注重社區(qū)口腔保健服務(wù)對(duì)口腔疾病的“預(yù)防性”。研究二是針對(duì)醫(yī)務(wù)社工在口腔保健社區(qū)化模式中的管理與服務(wù)體系的探索,該研究針對(duì)醫(yī)務(wù)社工在口腔保健社區(qū)化模式中的管理與服務(wù)體系的探索,完善了醫(yī)務(wù)社工在社區(qū)范圍內(nèi)衛(wèi)生保健服務(wù)的管理與服務(wù)體系,促進(jìn)多層次、多元化的醫(yī)務(wù)社工服務(wù)體系的建構(gòu)。本文以社區(qū)醫(yī)療健康主題下的口腔健康為切入點(diǎn),以生態(tài)系統(tǒng)理論以及行為轉(zhuǎn)變理論為指導(dǎo),采用了參與式觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法進(jìn)行研究。在社區(qū)中通過組建跨專業(yè)的復(fù)合式團(tuán)隊(duì),優(yōu)化口腔保健服務(wù)流程與服務(wù)結(jié)構(gòu),探索口腔保健社區(qū)化模式該如何開展。在進(jìn)入社區(qū)口腔保健服務(wù)中通過對(duì)口腔醫(yī)務(wù)社工培養(yǎng)方式、服務(wù)內(nèi)容與考核工作的管理,探索口腔醫(yī)務(wù)社工的管理體系。在口腔醫(yī)務(wù)社工的服務(wù)體系中通過分診、宣教、運(yùn)用三階段來達(dá)成口腔保健觀念意識(shí)化、口腔保健行為日�；�、口腔健康問題預(yù)防化的目標(biāo)。通過對(duì)社區(qū)服務(wù)提供者的訪談資料的分析顯示,口腔保健社區(qū)化模式的運(yùn)作可以有效地為社區(qū)口腔保健領(lǐng)域進(jìn)行服務(wù);通過對(duì)服務(wù)開展的過程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)估顯示,口腔醫(yī)務(wù)社工的介入對(duì)居民的口腔健康知識(shí)、信念有了顯著的改變,但是居民口腔健康行為的改變并不明顯。由此可以得出結(jié)論,經(jīng)由醫(yī)務(wù)社工有體系地在社區(qū)內(nèi)開展口腔保健社區(qū)化模式,可以有效的進(jìn)行口腔健康服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè),可以促使居民培養(yǎng)正確的口腔保健意識(shí),形成正確的口腔保健觀念,但是居民口腔健康行為的產(chǎn)生與維持還不夠明顯。
【學(xué)位單位】：西華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：R780.1;C916
【部分圖文】：

口腔保健社區(qū)化模式下的醫(yī)務(wù)社工體系探索16圖1.1研究思路與方法圖1.6研究方法1.6.1參與式觀察法在Y口腔診所實(shí)習(xí)期間，筆者經(jīng)常參與到診所與社區(qū)合作開展的各種類型的社區(qū)口腔健康宣育活動(dòng)中，在與社區(qū)共同策劃、設(shè)計(jì)、開展活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察社區(qū)內(nèi)口腔保健服務(wù)開展模式與實(shí)施流程，同時(shí)在活動(dòng)開展中從社區(qū)居民那里了解社區(qū)內(nèi)的口腔保健服務(wù)開展情況與社區(qū)居民的口腔保健觀念。在醫(yī)務(wù)社工體系建構(gòu)時(shí)，筆者認(rèn)真記錄每次醫(yī)務(wù)社工的服務(wù)情況與服務(wù)流程，并且根據(jù)參與的觀察和記錄情況及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)社區(qū)口腔保健服務(wù)中的不足與醫(yī)務(wù)社工體系運(yùn)作時(shí)的不流暢之處，并盡快根據(jù)這些不足之處進(jìn)行調(diào)整與改善。

西華大學(xué)碩士學(xué)位論文19化的、非系統(tǒng)化的服務(wù)，與此同時(shí)結(jié)合社區(qū)購買服務(wù)的方式，引入專業(yè)服務(wù)組織或口腔衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的進(jìn)行專業(yè)化的服務(wù)。S社區(qū)衛(wèi)生中心接到財(cái)政撥款后，將部分資金投入社區(qū)內(nèi)的保健科，通過保健科與社區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，每年在學(xué)校內(nèi)有計(jì)劃的開展學(xué)�？谇槐＝》�務(wù)，并在社區(qū)衛(wèi)生中心內(nèi)進(jìn)行母嬰口腔預(yù)防保健服務(wù)。S社區(qū)衛(wèi)生中心的口腔保健服務(wù)的范圍主要包含了所轄學(xué)校的口腔保健服務(wù)以及衛(wèi)生中心內(nèi)部的口腔問題治療與母嬰口腔保健工作。學(xué)校每學(xué)期需要根據(jù)教育和衛(wèi)生部門的要求，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制定出學(xué)校的口腔保健工作計(jì)劃，而S社區(qū)衛(wèi)生中心需要根據(jù)學(xué)校的口腔保健需求開展相應(yīng)的服務(wù)，例如口腔健康檢查、學(xué)生的口腔保健知識(shí)講座等。針對(duì)母嬰口腔保健工作則是在衛(wèi)生中心內(nèi)設(shè)立母嬰保健室，教授相關(guān)家庭一些口腔保健知識(shí)，提升嬰兒的口腔健康水平。總體而言，S社區(qū)口腔保健服務(wù)較全面的涵蓋住了社區(qū)的不同人群，有助于提升居民的口腔健康水平，但是社區(qū)院落與社區(qū)衛(wèi)生中心之間缺乏聯(lián)系，易造成部分社區(qū)口腔保健資源的閑置與浪費(fèi)。圖2.1S社區(qū)口腔保健服務(wù)概況圖2.2S社區(qū)居民口腔保健基本情況分析筆者與2019年7月開始，進(jìn)入S社區(qū)內(nèi)成都高新Y口腔診所有限公司（以下簡(jiǎn)稱“Y口腔診所”）實(shí)習(xí)。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，筆者以Y口腔診所為中心，積極與社區(qū)管理人員建立合作關(guān)系，通過與S社區(qū)的緊密聯(lián)系，積極參與社區(qū)內(nèi)的各種健康保健宣

西華大學(xué)碩士學(xué)位論文31圖3.1復(fù)合式的口腔保健服務(wù)團(tuán)隊(duì)3.2.4口腔保健社區(qū)化模式的運(yùn)作流程如前文所述，社區(qū)內(nèi)的口腔保健服務(wù)體系由于資源與人員流動(dòng)的不暢通，以及現(xiàn)階段我國社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健工作的局限，導(dǎo)致社區(qū)內(nèi)的口腔防治體系不完善，社區(qū)院落的“預(yù)防”工作往往與衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的“治療”工作割裂開來，造成了社區(qū)內(nèi)口腔保健服務(wù)的單一化與割裂化。本文中探索的口腔保健社區(qū)化模式致力于將社區(qū)內(nèi)的既有資源，包括院落、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、學(xué)校以及附近商戶的資源進(jìn)行整合與規(guī)劃，從而設(shè)計(jì)出一整套工作流程，從需求評(píng)定到資源整合，再到制定服務(wù)計(jì)劃，以及口腔醫(yī)務(wù)社工的服務(wù)介入，最終對(duì)服務(wù)進(jìn)行評(píng)估，整個(gè)流程形成了流程化的工作規(guī)范。圖3.2口腔保健社區(qū)化模式運(yùn)作流程圖（1）需求收集社區(qū)內(nèi)的院落與學(xué)校是口腔保健服務(wù)的主要需求方，在院落內(nèi)可以通過社區(qū)工作者以需求調(diào)查、院落走訪等方式搜集居民的口腔保健需求；在學(xué)校可以由老師進(jìn)行搜集，向校醫(yī)匯總，再有校醫(yī)進(jìn)行學(xué)校需求的反潰
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2891338