工程教育專業(yè)認(rèn)證要求將以學(xué)生為中心(SC)、成果導(dǎo)向(OBE)及持續(xù)改進(CQI)三大教育理念落實到高校人才培養(yǎng)過程中,促進專業(yè)培養(yǎng)的人才更好地服務(wù)于社會和行業(yè)。在這一背景下,哈爾濱理工大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)按照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不斷探索環(huán)境監(jiān)測課程體系設(shè)計、完善課程目標(biāo)、改革教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價體系,對環(huán)境監(jiān)測課程模式進行持續(xù)改進。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系持續(xù)改進
二、以成果為導(dǎo)向持續(xù)改進課程目標(biāo)
三、以學(xué)生為中心持續(xù)改進教學(xué)方法
四、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)持續(xù)改進考評體系
五、結(jié)語



本文編號：4049753