發(fā)布時(shí)間：2025-01-15 19:07

　　隨著信息時(shí)代的發(fā)展,設(shè)計(jì)藝術(shù)已經(jīng)深入到人們生活的方方面面,在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中扮演著越來越重要的角色,因而設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)在高等教育中也日漸繁榮。本文從分析人文社科課程設(shè)置在設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展領(lǐng)域的作用入手,論述了國內(nèi)外設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀,結(jié)合目前國內(nèi)外高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置情況,研究其相關(guān)人文社科課程結(jié)構(gòu)的狀況,提出對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)人文社科類課程的設(shè)置構(gòu)想。以期望能促進(jìn)我國設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的發(fā)展,提高設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵,以適應(yīng)“非物質(zhì)”的社會(huì)形態(tài)。文章主要分為三個(gè)主體部分: 首先,從設(shè)計(jì)藝術(shù)本體和國內(nèi)外設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展史中探尋設(shè)計(jì)與文化的淵源關(guān)系,來論證人文知識(shí)對(duì)于設(shè)計(jì)藝術(shù)的重要性,以及高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)設(shè)置人文社科課程必要性。 其次,縱觀國內(nèi)外設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展歷程中對(duì)人文學(xué)科相關(guān)課程的設(shè)置概況,以及對(duì)當(dāng)代中外高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)中人文課程設(shè)置進(jìn)行比較,分析了國內(nèi)高校在該專業(yè)人文課程設(shè)置方面存在的問題及其原因。 最后,總結(jié)高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展的狀況,提出對(duì)高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)設(shè)置人文課程的初步構(gòu)想。

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣起
    二、相關(guān)概念的界定
第一章 從設(shè)計(jì)藝術(shù)本體分析文化理念存在的重要性
    第一節(jié) 設(shè)計(jì)藝術(shù)本體中的文化價(jià)值觀
        一、從設(shè)計(jì)主體來看
        二、從設(shè)計(jì)作品來看
        三、從設(shè)計(jì)理念來看
    第二節(jié) 多元文化價(jià)值觀下的設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展
第二章 從設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展史來分析文化思想的重要性
    第一節(jié) 國外設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展史中對(duì)文化理念的理解與重視
    第二節(jié) 我國設(shè)計(jì)藝術(shù)中文化思想理念的發(fā)展歷程
        一、古代造物思想
        二、現(xiàn)代設(shè)計(jì)文化思想的發(fā)展
第三章 設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程建設(shè)的發(fā)展概況
    第一節(jié) 簡述國外設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r
        一、國外設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展歷史
        二、國外設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展現(xiàn)狀
        三、國外設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)
    第二節(jié) 簡述我國設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展?fàn)顩r
        一、我國設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展歷史
        二、我國設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展現(xiàn)狀
        三、我國設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程建設(shè)存在的問題
    第三節(jié) 國內(nèi)外設(shè)計(jì)藝術(shù)教育人文社科課程建設(shè)的對(duì)照與啟示
        一、國內(nèi)外設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程設(shè)置的對(duì)照
        二、國內(nèi)外設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程設(shè)置的啟示
    第四節(jié) 我國設(shè)計(jì)藝術(shù)教育中人文社科課程設(shè)置狀況及其成因
        一、人才選拔方面
        二、課程設(shè)置方面
        三、師資結(jié)構(gòu)方面
第四章 高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)教育中人文社科課程設(shè)置的建設(shè)構(gòu)想
    第一節(jié) 課程建設(shè)構(gòu)想
        一、以我國傳統(tǒng)文化知識(shí)為主題的課程構(gòu)建
        二、以國外各民族文藝知識(shí)為主題的課程構(gòu)建
        三、以國際當(dāng)代設(shè)計(jì)文化審美理念為基礎(chǔ)的課程構(gòu)建
    第二節(jié) 課程實(shí)施建議
        一、校內(nèi)人文社科學(xué)習(xí)資源的合理運(yùn)用
        二、校外人文社科學(xué)習(xí)資源的合理共享
        三、網(wǎng)絡(luò)人文社科資源的適度利用
        四、社會(huì)人文社科資源的合理利用
        五、師資力量的合理配置
結(jié)論與展望
    一、研究結(jié)論
    二、研究展望
參考文獻(xiàn)
在校期間繪畫作品



本文編號(hào)：4027726