發(fā)布時間：2019-01-07 21:48

【摘要】：隨著大學生村官政策的持續(xù)推進,學者們圍繞大學生村官政策的產(chǎn)生、村官角色定位、生活、工作存在的問題、選聘培養(yǎng)機制、工作機制、績效管理機制、職業(yè)發(fā)展等方面產(chǎn)出大量學術(shù)成果,這些成果對決策層、執(zhí)行層、村官群體乃至在校大學生起到了積極的借鑒和參考價值。在梳理現(xiàn)有成果的基礎上,文章針對存在的現(xiàn)實問題,提出進一步完善大學生村官政策的相關建議:有必要針對不同區(qū)域、不同條件下的大學生村官問題開展實證研究;將女大學生村官突出問題單獨剝離出來開展深入研究;針對報考動因復雜多樣、村官身份曖昧、社保缺失、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府過度抽調(diào)、薪酬低、職業(yè)滿意度低、職業(yè)發(fā)展瓶頸多等突出問題開展研究;有條件的高校宜開設農(nóng)村管理服務相關專業(yè),培養(yǎng)農(nóng)村工作實用人才,等等。
[Abstract]:With the development of college students' village official policy, scholars focus on the emergence of university student village official policy, the role orientation of village official, the problems existing in life and work, the selection and employment training mechanism, the working mechanism, and the performance management mechanism. A great deal of academic achievements have been produced in career development. These achievements have played a positive reference and reference value to the decision-making level, executive level, village official group and even college students. On the basis of combing the existing achievements, this paper puts forward some suggestions to further improve the policy of college students' village officials: it is necessary to carry out empirical research on the problems of university students' village officials in different regions and under different conditions; The prominent issue of female university students village officials is separated out to carry out in-depth research; Aiming at the complicated and diverse reasons of applying for the examination, the ambiguous status of village officials, the lack of social security, the excessive withdrawal of township government, the low salary, the low degree of job satisfaction, the bottleneck of career development, and so on, the research is carried out. Qualified colleges and universities should set up rural management services related specialties, cultivate practical talents in rural work, and so on.
【作者單位】： 云南師范大學云南華文學院;云南師范大學歷史與行政學院;云南中醫(yī)學院臨床學院;
【基金】：國家社科基金西部項目(14XMZ098) 云南省教育廳科學研究基金社科類重點項目(2014C001Z)
【分類號】：D422.6

【參考文獻】

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本文編號：2404210