發(fā)布時(shí)間：2021-01-04 02:57

　　筆者通過(guò)搜集葛朝祉的全部資料，提取出葛朝祉的音樂(lè)活動(dòng)軌跡，留意到葛朝祉一生與西方音樂(lè)在上海的發(fā)展軌跡重合，試圖將葛朝祉從出生到去世的過(guò)程中所有的音樂(lè)活動(dòng)作為一條主線闡述，同時(shí)有指向性的將葛朝祉對(duì)待音樂(lè)事業(yè)（尤其是聲樂(lè)）的態(tài)度和特征進(jìn)行精煉的梳理和分析，最終整理成文。因公開(kāi)的相關(guān)資料匱乏，因此在論文的寫作過(guò)程中，搜集資料是最重要、最困難且最繁瑣的工作。筆者大量搜集歷史物證，拜訪多位相關(guān)人物，翻閱各種歷史書籍、歷史文獻(xiàn)，得到逾15萬(wàn)字的文字資料，再進(jìn)行篩選分析，尋找可創(chuàng)作的切入點(diǎn)。筆者共將此文分成四章，將葛朝祉的一生分為四部分，以此為時(shí)間線索，進(jìn)行寫作。第一章以葛朝祉在接受正式音樂(lè)教育之前的時(shí)間段劃分，同時(shí)在小結(jié)中分析葛朝祉熱愛(ài)音樂(lè)的緣由及體現(xiàn)。第二章以葛朝祉早期學(xué)藝、從教以及出國(guó)深造的時(shí)間段劃分，同時(shí)在小結(jié)中分析葛朝祉對(duì)音樂(lè)情感的提升和發(fā)展。第三章以葛朝祉歸國(guó)后到文革結(jié)束的時(shí)間段劃分，同時(shí)在小結(jié)中分析葛朝祉在逆境中對(duì)藝術(shù)真理的堅(jiān)持，并在演唱中形成嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格的體現(xiàn)。第四章以葛朝祉在文革后到去世后的時(shí)間段劃分，同時(shí)在小結(jié)分析葛朝祉在教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的體現(xiàn)，并對(duì)教學(xué)始終保持純粹教學(xué)初衷的態(tài)度。筆者... 

【文章來(lái)源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：102 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    選題緣由
    選題意義
    研究方法
    文獻(xiàn)綜述
第一章 初識(shí)音樂(lè)的葛朝祉（19171938）
    第一節(jié) 20 世紀(jì) 20 年代前后
    第二節(jié) 20 世紀(jì) 30 年代前后
    小結(jié)
第二章 接受專業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練的葛朝祉（19381953）
    第一節(jié) 葛朝祉在國(guó)立音專求學(xué)階段
    第二節(jié) 葛朝祉在私立音專及國(guó)立音專從教階段
    第三節(jié) 葛朝祉留學(xué)法意深造階段
    小結(jié)
第三章 歸國(guó)從藝從教及文革時(shí)期的葛朝祉（1953-1976）
    第一節(jié) 歸國(guó)之后演唱教學(xué)及其它經(jīng)歷
    第二節(jié) 文革期間演唱教學(xué)及其它經(jīng)歷
    小結(jié)
第四章 改革開(kāi)放以來(lái)的葛朝祉（1976- ）
    第一節(jié) 文革后至退休期間
    第二節(jié) 退休后的藝術(shù)活動(dòng)
    第三節(jié) 逝世后的紀(jì)念活動(dòng)
    小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
后記
參考文獻(xiàn)
索引
攻讀學(xué)位期間所取得的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]江蘇樂(lè)壇領(lǐng)軍人——作曲家、理論家、教育家陳鵬年教授小傳[J]. 何孝廉.  南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂(lè)與表演版). 2006(02)
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碩士論文
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[5]音樂(lè)家吳夢(mèng)非研究[D]. 王志芳.浙江師范大學(xué) 2011
[6]時(shí)代的歌者[D]. 彭子珊.湖南師范大學(xué) 2011
[7]常留柱聲樂(lè)藝術(shù)研究[D]. 姚婧.南京師范大學(xué) 2011
[8]黃友葵聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)研究初探[D]. 胡碧瑜.湖南師范大學(xué) 2009
[9]躊躇滿志歌者心 桃李滿園藝術(shù)路[D]. 王少為.山東師范大學(xué) 2008
[10]論柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)、訓(xùn)練中的運(yùn)用[D]. 周曉藝.湖南師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：2956010