我的教育思想于光遠(yuǎn)_《山東大學(xué)》2010年碩士論文
本文關(guān)鍵詞:于光遠(yuǎn)學(xué)術(shù)生涯研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《山東大學(xué)》 2010年
于光遠(yuǎn)學(xué)術(shù)生涯研究
張廣亮
【摘要】: 眾所周知,于光遠(yuǎn)是我國當(dāng)代著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、社會活動家,被譽(yù)為學(xué)貫兩科、百科全書式的學(xué)者。大學(xué)時學(xué)習(xí)物理專業(yè)的他卻以經(jīng)濟(jì)學(xué)家的身份活躍在中國學(xué)術(shù)界,他把自然科學(xué)和社會科學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,創(chuàng)造性地提出了很多諸如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)等新的學(xué)科領(lǐng)域,特別是在促進(jìn)中國自然科學(xué)和社會科學(xué)的聯(lián)盟、中國自然辯證法學(xué)派的發(fā)展以及反對偽科學(xué)等方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。1935年,于光遠(yuǎn)參加了“一二·九”運(yùn)動,是當(dāng)代中國思想解放運(yùn)動的直接參與者和見證人,也是中國改革開放的重要參與者,他提出了很多有關(guān)改革開放的重大理論問題和重要思想,對中國學(xué)術(shù)界的繁榮和發(fā)展有著不可磨滅的貢獻(xiàn)。因此,對于光遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)生涯進(jìn)行系統(tǒng)地考察就有了很大的必要性和極其重要的理論價值。 本文將從以下幾個方面對于光遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)生涯進(jìn)行系統(tǒng)地研究討論。本文把于光遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)生涯依據(jù)各個時期研究主題的不同分為五個時期,其中在中國文化大革命時期由于各種客觀原因,于光遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)研究工作主要是研讀原著幾乎沒有學(xué)術(shù)著作問世,所以本文就將文化大革命時期劃歸到于光遠(yuǎn)青少年時期統(tǒng)一稱為學(xué)習(xí)積累階段,因此,本文將于光遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)生涯分為學(xué)習(xí)積累階段、主要研究自然辯證法階段、主要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會主義部分階段、反偽科學(xué)階段、研究休閑文化階段五個階段來進(jìn)行研究,并初步總結(jié)了于光遠(yuǎn)學(xué)術(shù)研究的特點(diǎn)。具體內(nèi)容如下: 引言部分主要介紹本文研究的對象、方法等問題;第一部分學(xué)習(xí)積累階段,本階段主要包括兩個重要的時期即于光遠(yuǎn)在1935年參加“一二·九”運(yùn)動前的青少年時期和文化大革命時期。第二部分是主要研究自然辯證法階段,論述了于光遠(yuǎn)研究自然辯證法的相關(guān)情況,包括于光遠(yuǎn)與自然辯證法、于光遠(yuǎn)的自然辯證法學(xué)派的思想和于光遠(yuǎn)在中國自然辯證法學(xué)派形成和發(fā)展過程中的貢獻(xiàn)三個部分;第三部分系統(tǒng)闡述了于光遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)思想并進(jìn)一步概括總結(jié)了他在這個領(lǐng)域的貢獻(xiàn);第四部分研究的主要內(nèi)容是于光遠(yuǎn)的反對偽科學(xué)的思想,對他反對偽科學(xué)的工作進(jìn)行了比較系統(tǒng)的梳理;第五部分是于光遠(yuǎn)的休閑文化思想研究階段,包括關(guān)于“休閑”內(nèi)涵的論述、于光遠(yuǎn)的休閑文化思想和于光遠(yuǎn)對我國休閑文化思想研究的貢獻(xiàn)三個大部分;第六部分在前文研究的基礎(chǔ)上初步總結(jié)了于光遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)研究的特點(diǎn),主要包括鮮明的時代性、豐富的創(chuàng)造性、始終如一的實(shí)踐性、致力于把握規(guī)律性以及做學(xué)問必須堅持科學(xué)性等五個特點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:山東大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2010
【分類號】:K828
【目錄】:
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【參考文獻(xiàn)】
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