【摘要】：初中道德與法治課是一門旨在培養(yǎng)初中生道德素質(zhì)與法治意識的綜合性的必修課程。隨著我國基礎(chǔ)教育階段新課程改革的不斷深入,創(chuàng)新初中道德與法治課教學(xué)方法勢在必行。正是在此背景下,探究式教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式開始走進人們的視野。探究式教學(xué)作為初中道德與法治課教學(xué)方法創(chuàng)新中最引人關(guān)注和推崇的方法,把以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),與人合作,創(chuàng)新探究能力作為重點,能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,對提升初中道德與法治課的教學(xué)效果無疑具有極大的作用。全文共分為五個部分:第一部分是關(guān)于選題的背景、意義、國內(nèi)外研究狀況、研究思路和方法及創(chuàng)新之處;第二部分是關(guān)于探究式教學(xué)的理論闡釋。主要從探究及探究式教學(xué)的涵義和特征,探究式教學(xué)的理論依據(jù),展開分析論述;第三部分對在初中道德與法治課中應(yīng)用探究式教學(xué)的重要性和可行性分析。首先,從時代發(fā)展的必然要求等三個方面論述了在初中道德與法治課中應(yīng)用探究式教學(xué)的重要性問題;其次,從初中道德與法治課的學(xué)科特點等三個方面論述了在初中道德與法治課中應(yīng)用探究式教學(xué)的可行性問題;第四部分分析了探究式教學(xué)在初中道德與法治課應(yīng)用存在的問題及原因;第五部分是在初中道德與法治課中探究式教學(xué)的應(yīng)用策略。
【學(xué)位授予單位】：鞍山師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：2644691