【摘要】：小學(xué)《道德與法治》課的課堂教學(xué)質(zhì)量對(duì)我們國家的思想政治教育影響重大。它是我們做好小學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作的主要課程,關(guān)系到中華民族的前途和命運(yùn),還關(guān)系到社會(huì)的安定,也關(guān)系到中華民族的凝聚力,甚至關(guān)系到中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰。本研究旨在以評(píng)促教、以評(píng)促管理、以評(píng)促交流。通過測(cè)評(píng)讓教師對(duì)自己的教學(xué)工作有全方位的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)教師積極進(jìn)取的精神,還能不斷的提高學(xué)校及教師的管理水平和能力,也能促進(jìn)教師們交流新思想、交流教學(xué)方法、改進(jìn)自身的不足。目前,量表法在各項(xiàng)測(cè)評(píng)中廣泛使用,但是目前對(duì)小學(xué)品德課教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和對(duì)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的測(cè)評(píng)量表幾乎完全相同,沒有體現(xiàn)小學(xué)品德課的特殊性,有必要設(shè)計(jì)一份適用于小學(xué)品德課的量表。本研究在參考國內(nèi)外小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合量表測(cè)評(píng)法,在一定程度上可以有助于測(cè)評(píng)主體明確測(cè)評(píng)目的、完善小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)的組織機(jī)構(gòu)及管理制度。本文擬通過科學(xué)的教育測(cè)評(píng)技術(shù)及其數(shù)量化的方法,把學(xué)生個(gè)體的行為特征和思想品德心里感覺的差異反映到數(shù)量差異之上。把授課教師在課堂上實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的情況、多媒體的使用情況和很復(fù)雜的學(xué)生感受等轉(zhuǎn)化為具體直觀的分?jǐn)?shù)。便于比較,減少測(cè)評(píng)人員評(píng)價(jià)時(shí)的主觀性,可以有效的控制誤差,提高測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性,從而使小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)更加科學(xué)化。本研究從實(shí)踐出發(fā),試圖喚起研究者和小學(xué)道法教師對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)更多的思考與重視,改變小學(xué)《道德與法治》在課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)中毫無特殊性的局面。本文一共有五個(gè)部分,其中第一部分是緒論。其中包含如下內(nèi)容:選題緣由和意義、相關(guān)概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究思路和研究內(nèi)容等。第二部分:關(guān)于小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)量表的應(yīng)用現(xiàn)狀分析,通過查閱相關(guān)資料和以湖北省宣恩縣教師、學(xué)生和當(dāng)?shù)亟逃�主管部門為調(diào)查對(duì)象,歸納總結(jié)出了目前在小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)中存在的一些問題。并針對(duì)存在的問題提出了改進(jìn)的建議和方向。第三部分:測(cè)評(píng)量表設(shè)計(jì)。這部分包含以下兩個(gè)方面的內(nèi)容:第一,《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)的特殊性;第二,量表設(shè)計(jì)。其中量表設(shè)計(jì)包含以下內(nèi)容:測(cè)評(píng)目標(biāo)、測(cè)評(píng)理論依據(jù)、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、具體的測(cè)評(píng)量表、對(duì)初步編制好的測(cè)評(píng)量表進(jìn)行的預(yù)測(cè)和測(cè)評(píng)量表的信度和效度檢驗(yàn)。第四部分:概括本研究的理論效果與實(shí)際效果,分析了存在的不足,也提出下一步整改措施。第五部分:結(jié)語。結(jié)合國內(nèi)外關(guān)于《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)量表的研究趨勢(shì),再次強(qiáng)調(diào)本研究的價(jià)值,而且還對(duì)量表測(cè)評(píng)法在《道德與法治》課堂上的應(yīng)用前景進(jìn)行了分析。
【學(xué)位授予單位】：中南民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G623.15

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2633499