發(fā)布時(shí)間：2020-10-30 17:58

　　 青年是社會(huì)的棟梁,是人類的希望。時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展與青年的奮斗是密不可分的。世界各國(guó)現(xiàn)代化的過(guò)程中都把青年的培養(yǎng)與教育放在首要位置。馬克思恩格斯順應(yīng)其時(shí)代發(fā)展的需要,重視青年在革命中的作用,并在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)踐中形成并完善了青年觀這一思想體系,它是馬克思主義理論的重要組成部分,對(duì)我國(guó)青年發(fā)展起到了極大的促進(jìn)與指導(dǎo)作用。習(xí)近平一直以來(lái)高度關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì),始終以關(guān)切的目光信任青年,以戰(zhàn)略的眼光重視青年,以發(fā)展的眼光指導(dǎo)青年,在繼承馬克思恩格斯青年觀的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)當(dāng)代青年的一系列問(wèn)題進(jìn)行了思考,并在實(shí)踐中形成了具有中國(guó)特色的青年觀,實(shí)現(xiàn)了對(duì)馬克思恩格斯青年觀的豐富與發(fā)展。習(xí)近平的青年觀創(chuàng)造性地繼承與發(fā)展了馬克思恩格斯青年觀,具有鮮明的時(shí)代特色。本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、歷史分析、跨學(xué)科研究等方法,對(duì)習(xí)近平繼承與發(fā)展馬克思恩格斯青年觀的內(nèi)容展開(kāi)研究。文章較為系統(tǒng)地闡述了習(xí)近平繼承與發(fā)展馬克思恩格斯青年觀的理論淵源、時(shí)代背景及其主觀條件,認(rèn)為習(xí)近平的青年觀是在繼承馬克思恩格斯青年觀的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,其主要內(nèi)容包括強(qiáng)化青年的地位與作用;高度重視青年教育;引導(dǎo)青年健康發(fā)展;十分關(guān)注并支持青年工作。習(xí)近平的青年觀豐富了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)容,發(fā)展了中國(guó)化的馬克思主義青年觀;對(duì)促進(jìn)廣大青年成長(zhǎng)成才、引導(dǎo)青年工作的健康開(kāi)展、有效解決青年問(wèn)題等方面具有十分重要的理論意義與實(shí)踐意義。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：D432.6;A81
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題依據(jù)
    二、研究意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究的創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)
    五、研究的思路與方法
    六、概念界定
第一章 習(xí)近平對(duì)馬克思恩格斯青年觀繼承與發(fā)展的理論淵源、時(shí)代背景及主觀條件
    第一節(jié) 習(xí)近平對(duì)馬克思恩格斯青年觀繼承與發(fā)展的理論淵源
        一、馬克思恩格斯青年觀
        二、中國(guó)化的馬克思主義青年觀
    第二節(jié) 習(xí)近平對(duì)馬克思恩格斯青年觀繼承與發(fā)展的時(shí)代背景
        一、國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)對(duì)青年提出的新要求
        二、國(guó)際社會(huì)對(duì)青年人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)
        三、青年問(wèn)題突出亟待解決
    第三節(jié) 習(xí)近平對(duì)馬克思恩格斯青年觀繼承與發(fā)展的主觀條件
        一、豐富的個(gè)人經(jīng)歷
        二、深厚的理論基礎(chǔ)
第二章 習(xí)近平對(duì)馬克思恩格斯青年觀繼承與發(fā)展的主要內(nèi)容
    第一節(jié) 關(guān)于青年的社會(huì)地位與作用
        一、“祖國(guó)的未來(lái)屬于青年,重視青年就是重視未來(lái)”
        二、“中國(guó)青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”
    第二節(jié) 關(guān)于青年教育
        一、教育原則：“學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一”
        二、教育靈魂：“理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗”
        三、教育主戰(zhàn)場(chǎng)：“大學(xué)是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方”
    第三節(jié) 關(guān)于青年成長(zhǎng)成才
        一、成長(zhǎng)呵護(hù)方式：“充分信任”“熱情關(guān)心”“嚴(yán)格要求”
        二、發(fā)展核心：“德智體美勞全面發(fā)展”
        三、發(fā)展途徑：“勇于到基層一線和艱苦地方去”
    第四節(jié) 關(guān)于青年工作
        一、領(lǐng)導(dǎo)主體：“各級(jí)黨委和政府”
        二、選人用人原則：“德才兼?zhèn)洹?br>第三章 習(xí)近平對(duì)馬克思恩格斯青年觀繼承與發(fā)展的意義
    第一節(jié) 習(xí)近平繼承與發(fā)展馬克思恩格斯青年觀的理論意義
        一、豐富了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
        二、發(fā)展了中國(guó)化的馬克思主義青年觀
    第二節(jié) 習(xí)近平繼承與發(fā)展馬克思恩格斯青年觀的實(shí)踐意義
        一、引導(dǎo)廣大青年成長(zhǎng)成才
        二、指導(dǎo)青年工作的健康開(kāi)展
        三、促進(jìn)青年問(wèn)題的有效解決
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝

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本文編號(hào)：2862818