<正>2018年6月,在新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上,陳寶生部長第一次提出要把大學(xué)"水課"轉(zhuǎn)變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的"金課"(1)。當(dāng)前,高校體育課程管理理念滯后;課程編制模式單一、缺乏科學(xué)性;課程評價簡單化、缺乏綜合性,學(xué)生喜歡體育卻不喜歡上體育課現(xiàn)象普遍存在。因此,在高校體育教育中建立以"終身體育為方向,快樂體育為主體",淘汰"水課",全方位開展"金

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【文章目錄】：
一、研究對象
二、研究方法
    （一）文獻資料法
    （二）實驗法
        1. 實驗分組
        2. 實驗步驟
    （三）問卷調(diào)查法
    （四）數(shù)理統(tǒng)計法
三、研究結(jié)果
    （一）學(xué)生動作技能考核得分差異情況
    （二）考核內(nèi)容相關(guān)性統(tǒng)計結(jié)果
    （三）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果
四、分析與討論
    （一）警察院校體育混合式“金課”建設(shè)內(nèi)涵
    （二）防衛(wèi)與控制“金課”建設(shè)的主要路徑
        1. 教學(xué)模式突出“以學(xué)生為中心”
        2. 創(chuàng)建了“五學(xué)”學(xué)習(xí)方式
        3. 課堂效率有效提高，教學(xué)質(zhì)量提升顯著
        4. 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        5. 采用多元學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識，健全人格
        6. 推動課內(nèi)外一體化
五、結(jié)論與建議
    （一）結(jié)論
    （二）建議



本文編號：3999556