本文關(guān)鍵詞：護(hù)生臨床實習(xí)倫理道德培養(yǎng)狀況調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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青島大學(xué)碩士學(xué)位論文護(hù)生臨床實習(xí)倫理道德培養(yǎng)狀況調(diào)查姓名:張梅申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):護(hù)理學(xué)(護(hù)理教育)指導(dǎo)教師:王力20080604摘要目的:調(diào)查實習(xí)階段護(hù)牛的倫理道德行為表現(xiàn)并探討其相關(guān)因素,為護(hù)生倫理道德素質(zhì)培養(yǎng)和臨床實習(xí)中的有效教學(xué)提供借鑒和參考。方法:采用自制的倫理道德行為問卷,對山東省內(nèi)兩所高校護(hù)理學(xué)專業(yè)347名畢業(yè)實習(xí)階段的本科、�？�、專升本護(hù)生進(jìn)行問卷調(diào)研。問卷經(jīng)專家審定有較好的表面效度,內(nèi)容效度指數(shù)CVI為0.94,重測信度為0.93,內(nèi)在一致性信度Cronbach’SOt系數(shù)為0.873。數(shù)據(jù)處理應(yīng)用SPSSl2.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。統(tǒng)計方法包括:統(tǒng)計描述、配對t檢驗、單因素方差分析、相關(guān)分析,多元逐步回歸。結(jié)果:統(tǒng)計描述結(jié)果:①護(hù)生倫理道德行為總得分為1 51.19+14.15;各維度按得分由高到低排序:公J下、尊重、審慎、慎獨(dú)、情感;②帶教教師教授行為的總得分151.38+21.42’;各維度按得分由高到低排序:審慎、公J下、慎獨(dú)、尊重、情感;③護(hù)士倫理道德行為總得分143.70-a:20.23;各維度按得分:公正、審慎、慎獨(dú)、尊重、情感。采用配對t檢驗,分別比較護(hù)牛倫理道德行為與標(biāo)準(zhǔn)行為、帶教教師教授行為與標(biāo)準(zhǔn)行為、護(hù)士倫理道德行為與標(biāo)準(zhǔn)行為、帶教教師教授行為與護(hù)士倫理... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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