發(fā)布時間：2017-04-02 08:12

  本文關(guān)鍵詞：淺論延安時期社會教育中的馬克思主義大眾化，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：馬克思主義作為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,如何被大眾理解和認(rèn)可,如何被大眾內(nèi)化為自覺的意識,是長期以來都值得研究的問題。社會教育作為學(xué)校教育的重要補充,作為最廣泛的教育手段,則是馬克思主義大眾化的有效途徑。延安時期的社會教育通過豐富多樣的內(nèi)容和形式,使民眾受到了一場前所未有的政治洗禮,促進(jìn)了馬克思主義大眾化的實現(xiàn)。雖然延安時期這段滄桑的歷史已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去,但是它對于當(dāng)代馬克思主義大眾化仍然具有重要的借鑒意義。 本文對延安時期這一特定時期進(jìn)行考察,是鑒于它在中國共產(chǎn)黨歷史上的重要地位,也是由于這一時期在社會教育史上作出的重要探索。本文分為四個部分來對此問題進(jìn)行研究：第一章為緒論,具體內(nèi)容為：研究意義、研究現(xiàn)狀以及筆者對幾個核心概念的理解；第二章為延安時期社會教育中馬克思主義大眾化的必然性與可行性；第三章是本文的重點章節(jié),即從教育方針、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教材使用、語言體系、組織形式等方面來探討社會教育與馬克思主義大眾化的深層聯(lián)系；第四章是對延安時期社會教育成效的總結(jié),并嘗試從這些形式和內(nèi)容中,發(fā)掘出一些有利于當(dāng)代馬克思主義大眾化的方式和途徑。
【關(guān)鍵詞】：延安時期 陜甘寧邊區(qū) 社會教育 馬克思主義大眾化
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：D231
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 緒論10-20
• 1.1 研究意義10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-17
• 1.2.1 延安時期社會教育的相關(guān)研究10-12
• 1.2.2 馬克思主義大眾化的相關(guān)研究12-14
• 1.2.3 延安時期馬克思主義大眾化的相關(guān)研究14-16
• 1.2.4 將延安時期社會教育與馬克思主義大眾化相聯(lián)系的研究成果16-17
• 1.3 核心概念17-18
• 1.3.1 馬克思主義大眾化17-18
• 1.3.2 延安時期18
• 1.3.3 延安時期的社會教育18
• 1.4 創(chuàng)新點18-20
• 第2章 延安時期社會教育中馬克思主義大眾化的必要性與可行性20-28
• 2.1 必要性20-25
• 2.1.1 抗戰(zhàn)的需要20-22
• 2.1.2 經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要22-25
• 2.2 可行性25-28
• 2.2.1 土地革命后政治、經(jīng)濟狀況的相對改善25-26
• 2.2.2 中央蘇區(qū)時期黨對馬克思主義大眾化的探索26-28
• 第3章 延安時期社會教育中馬克思主義大眾化的主要表現(xiàn)28-49
• 3.1 教育方針與馬克思主義大眾化28-31
• 3.1.1 教育方針中的政治宣傳28-29
• 3.1.2 教育方針中的群眾路線29-31
• 3.2 課程設(shè)置與馬克思主義大眾化31-33
• 3.3 教學(xué)內(nèi)容與馬克思主義大眾化33-40
• 3.3.1 教學(xué)內(nèi)容中的政治宣傳33-36
• 3.3.2 教學(xué)內(nèi)容中的群眾路線36-40
• 3.4 教材使用與馬克思主義大眾化40-44
• 3.4.1 教材使用中的政治宣傳40-42
• 3.4.2 教材使用中的群眾路線42-44
• 3.5 語言體系與馬克思主義大眾化44-47
• 3.6 組織形式與馬克思主義大眾化47-49
• 第4章 延安時期社會教育中馬克思主義大眾化的成效與啟示49-60
• 4.1 延安時期社會教育中馬克思主義大眾化的成效49-57
• 4.1.1 文化方面49-51
• 4.1.2 政治方面51-53
• 4.1.3 經(jīng)濟、社會方面53-57
• 4.2 延安時期社會教育對當(dāng)代馬克思主義大眾化的啟示57-60
• 結(jié)語60-61
• 致謝61-62
• 參考文獻(xiàn)62-66
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文66

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：282158