發(fā)布時(shí)間：2020-06-10 14:48

【摘要】：文章研究的目的在于,以全面掌握十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于干部教育系列重要論述為基礎(chǔ),深入探究其形成條件,系統(tǒng)梳理其主要內(nèi)容,深刻揭示其理論貢獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)于習(xí)近平干部教育重要論述的形成條件,論文從時(shí)代背景和思想理論來(lái)源兩個(gè)維度進(jìn)行了闡釋。國(guó)際形勢(shì)波譎云詭、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重,而干部隊(duì)伍與干部教育又問(wèn)題凸現(xiàn),習(xí)近平干部教育的重要論述就是在這樣的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生的。考其思想理論來(lái)源,它既繼承了馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤的干部教育思想,又離不開(kāi)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。關(guān)于主要內(nèi)容,論文從干部教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方式方法等四個(gè)維度作了比較深入系統(tǒng)的闡述。習(xí)近平的干部教育系列論述不光具有重要的理論價(jià)值,而且具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。它進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義干部教育思想和中國(guó)國(guó)家治理思想;它為新時(shí)期執(zhí)政黨自身建設(shè)提供了科學(xué)指南,為新時(shí)期我國(guó)學(xué)校教育提供了重要參考,也為新時(shí)期我國(guó)的社會(huì)治理提供了有益借鑒。文章主要采用了文獻(xiàn)研究法和比較研究法。文獻(xiàn)研究主要是全面收集、反復(fù)研讀十八大以來(lái)習(xí)近平關(guān)于干部教育的系列論述、黨和政府發(fā)布的相關(guān)文件,并盡力搜閱學(xué)術(shù)界的相關(guān)探索成果,期能全面準(zhǔn)確理解其干部教育重要論述。同時(shí),將習(xí)近平關(guān)于干部教育的重要論述與馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等人的相關(guān)思想加以對(duì)比,冀以發(fā)現(xiàn)習(xí)近平對(duì)前人的繼承與突破。文章的創(chuàng)新之處主要有三點(diǎn):一是從時(shí)代背景、思想理論來(lái)源兩個(gè)層面對(duì)習(xí)近平干部教育系列重要論述的形成條件作了較為深入的分析;二是對(duì)習(xí)近平干部教育重要論述的主要內(nèi)容作了比較全面的歸納闡釋;三是對(duì)習(xí)近平干部教育重要論述現(xiàn)實(shí)意義的理解不同既往,認(rèn)為它不僅為執(zhí)政黨建設(shè)提供了科學(xué)指南,也為我國(guó)的學(xué)校教育和社會(huì)治理提供了有益參考。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：D261;D262.3

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