有人說高考是一個煉獄，對每一個高中生來說，高考是人生的一個轉(zhuǎn)折點，也是一個人生拐點，喜憂參半，做為豁達(dá)、開朗具有睿智的家長和教育工作者來說，要知其重要性，又要把它看做是人生的一個過程，君不見"三百六十行，行行出狀元"，只有經(jīng)過社會檢驗后才能真正見分曉。為了幫助考生、家長填報好高考志愿，我們將考生及家長高考過程中心理變化趨勢及填報中應(yīng)注意事項分析如下，供考生、家長和教育工作者參考:

　　I做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作

　　1.1家長耍了解子女學(xué)習(xí)興趣、性格特征，選擇和其興趣相適應(yīng)的專業(yè)。

　　1.2查閱相關(guān)院校資料，選擇適合子女的專業(yè)，并十分重視征求考生自己的意見。

　　1.3了解本省、本地考生數(shù)，查閱近三年各專業(yè)錄取人數(shù)情況、冷熱分布、大小年規(guī)律、產(chǎn)業(yè)調(diào)整以及國家的大政方針等。

　　2志愿填報實施階段

　　2.1預(yù)填報階段:準(zhǔn)確估分，摸清三年來一、二、三本及專科成績變化，有目的地進(jìn)行選擇填報，同時要考慮地區(qū)、專業(yè)、經(jīng)濟(jì)能力、個人喜好、就業(yè)前景預(yù)測等因素。

　　2.2理性填報階段:在客觀分析自身處境的基礎(chǔ)上，實事求是，不好高鶯遠(yuǎn)，填報好自己喜愛的專業(yè)。

　　2.3在填報時耍確定高、中、低目標(biāo)，分別認(rèn)真進(jìn)行研判，不應(yīng)一時心情激動，影響志愿填報的客觀與公正，以免造成失誤。

　　2.4走與不走要謹(jǐn)慎決擇。如陜西省卻07年高考后，考生擔(dān)心新課程改革，國家不準(zhǔn)公辦學(xué)校辦復(fù)習(xí)班等因素，當(dāng)年走的考生多。到2008年，高考人數(shù)創(chuàng)新高，但錄取人數(shù)也創(chuàng)新高，達(dá)到50.2%(2∞7年為47.8%)，加上2∞8年不確定因素雪情、地震、奧運會等影響，考生心理也經(jīng)歷此起彼伏，社會也擔(dān)心考生受影響，但高考結(jié)束成績公布后，應(yīng)、往屆生普遍少估了30-50分分?jǐn)?shù)，考生取得了皆大歡喜的結(jié)果。

　　3高考錄取階段心理沖浪

　　3.1高考成績公布后，考生與家長易處于情緒化高峰階段，這時雙方心理調(diào)整和控制十分重要，很需要心理引導(dǎo)和注意力的暫時轉(zhuǎn)移，這中間主要靠自己調(diào)整控制，也可聽取老師、朋友、親戚、同事的客觀意見和勸導(dǎo)，但往往這時外界對其心理的干預(yù)很微弱，情緒易失控，易鉆牛角尖，是心理和行為的危險期。

　　3.2報考志愿填報上交后，等待錄取之時，也是心理最為脆弱時期，各種信息加快流動、傳遞，考生和家長心情最為復(fù)雜，提前錄取的已經(jīng)收到了錄取通知書，準(zhǔn)備補(bǔ)課的已經(jīng)選擇好了學(xué)校開始上課，是進(jìn)亦難退亦難時期，充滿矛盾。

　　3.3心理反復(fù)期，出現(xiàn)在錄取通知書發(fā)放慶功宴會增多之時，考生心理已經(jīng)到了最低點，原先的固執(zhí)、堅持，已經(jīng)開始動搖，家長也在反思，反復(fù)權(quán)衡，低一個等級走不走?這個時期是心理最為脆弱時期。

　　4考生和家長填報志愿時應(yīng)具有的策略

　　4.1家長一定要站在社會大環(huán)境與培養(yǎng)成功人生的寬廣角度去看待高考的有限作用，消除"一考定終生"的錯誤理念，牢固樹立上大學(xué)只是一個過程，不夸大，也不縮小高考的作用。

　　4.2對院校選擇要有所得，也要做到有所失的心理準(zhǔn)備。

　　院校和專業(yè)選擇不可能兩全，如近幾年，我省的名校報考連續(xù)創(chuàng)紀(jì)錄，溫度不降反升(含部分三本院校)，競爭十分激烈，而沿海、沿邊及一些中小城市則報考人數(shù)較少，要樹立全局意識，做到適時選報。

　　4.3解放思想，做逆向思維。有人說在填報志愿時，膽大的"明知山有虎，偏向虎山行"，結(jié)果成敗對半，筆耕文化推薦期刊，只圖碰運氣。正確的做法是:第一志愿可以沖一沖，第二志愿求穩(wěn)求勝，避免情緒沖動，錯失良機(jī)，導(dǎo)致不應(yīng)有的損失。當(dāng)然，隨著高考志愿填報的日益科學(xué)化，這種人為失誤正在逐步減少。

　　4.4家長選擇院校專業(yè)易脫離實際導(dǎo)致失敗，考生結(jié)合現(xiàn)實選擇院校和專業(yè)容易成功。如某考生說:我想上沿海某城市的同類大學(xué)，父母卻不愿意，大家都報西安離家近的幾所大學(xué)，結(jié)果造成高分成堆，錄取不上，如果以同樣成績報考外地大學(xué)則已經(jīng)被錄取了。當(dāng)然，家長的心情是可以理解的，獨生子女誰不希望留在身邊，但更多地要從孩子的前程考量，況且，到外地也是對孩子的一次重要實際鍛煉，何樂不為呢?

　　4.5最后要提醒一點的是家長不要用沖動代替懲罰，讓子女去受不必要的傷害，如若這樣，將搬起石頭砸了自己的腳，→定要尊重孩子自己的意愿，不搞家長制，不搞攀比，不把自己的意志強(qiáng)加在考生身上。

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