本文關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)論文，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【論文摘要】體育舞蹈有著悠久的歷史,豐厚的文化底蘊(yùn),具有較高的審美價(jià)值和健身價(jià)值,它以獨(dú)特的藝術(shù)深受高校學(xué)生喜愛,如何教好高校體育舞蹈課,激發(fā)大學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生能較快、較好掌握體育舞蹈的理論知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作,是每位體育舞蹈教師必須思考和研究的問題。

【論文關(guān)鍵詞】高校 體育舞蹈 教學(xué) 舞蹈教學(xué)論文

　　高校體育舞蹈教學(xué)是高校體育教學(xué)內(nèi)容的組成部分,是高校體育教學(xué)改革及人才目標(biāo)培養(yǎng)全面發(fā)展的人的內(nèi)容之一。高校體育舞蹈教學(xué)不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì),而且能改善大學(xué)生的形體條件,還能培養(yǎng)大學(xué)生的心理品質(zhì)及審美觀,豐富大學(xué)生的情感體驗(yàn)及精神生活,促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

　　1 舞蹈教學(xué)論文——體育舞蹈的特點(diǎn)

　　體育舞蹈是由屬于文藝范疇的舞蹈演變而來的體育項(xiàng)目,它兼有文藝和體育之間的邊緣項(xiàng)目,是以競(jìng)賽為目的,具有自?shī)市院捅硌萦^賞性的競(jìng)技舞蹈。它具有以下三大特點(diǎn):

　　嚴(yán)格的規(guī)范性

　　規(guī)范性首先表現(xiàn)在體育舞蹈是一個(gè)完整的舞蹈系統(tǒng),它是經(jīng)過數(shù)百年歷史的錘煉,幾代人的加工而成的;其次表現(xiàn)在技術(shù)的規(guī)范性上,它嚴(yán)格到多一分嫌過,少一點(diǎn)欠火。

　　表演觀賞性

　　體育舞蹈融音樂、舞蹈、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體,既有觀賞的價(jià)值又有參與的可能,被認(rèn)為是一種“真正的藝術(shù)”。

　　體育性

　　(1)競(jìng)技性:即比成績(jī)、拿冠軍、為國(guó)爭(zhēng)光;

　　(2)鍛煉價(jià)值:科研人員對(duì)體育舞蹈對(duì)人體生理和心理的作用研究顯示:跳華爾茲和探戈舞時(shí),人體能量代謝為7.57,高于網(wǎng)球7.30,與羽毛球8.0相近;體育舞蹈最高心率為:女子197次/分,男子210次/分�？梢�,體育舞蹈促進(jìn)人體生理變化是明顯的,它是陶冶情操、鍛煉體魄的一種極好形式。

　　
　　2 舞蹈教學(xué)論文——高校開展體育舞蹈教學(xué)的必要性

　　
　　我國(guó)高等教育應(yīng)適應(yīng)新形式發(fā)展的需求,更新教育觀念,深化教育改革,切實(shí)加強(qiáng)索質(zhì)教育。體育舞蹈教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。體育舞蹈教育有利于學(xué)生開啟思維、挖掘想象力,有利于學(xué)生提升智能、增強(qiáng)創(chuàng)造力,有利于學(xué)生身心健康、增強(qiáng)體魄。體育舞蹈不僅能陶冶情操、提高素質(zhì),而且有助于開發(fā)智力,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　
　　3 舞蹈教學(xué)論文——體育舞蹈對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響

　　
　　3.1 體育舞蹈能引導(dǎo)大學(xué)生良好的個(gè)性發(fā)展

　　人的個(gè)性是在先天遺傳和后天環(huán)境影響的基礎(chǔ)上,通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而形成和發(fā)展起來的。個(gè)性的發(fā)展必須符合一定的社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的要求。健康的個(gè)性,從內(nèi)部心理機(jī)制講,應(yīng)是和諧發(fā)展的;從外部活動(dòng)效能講,應(yīng)是有高度創(chuàng)造性的;從倫理講,應(yīng)表現(xiàn)為體力與智力、知識(shí)與道德、性格與才能、理性與直覺、美的體驗(yàn)與美的展現(xiàn)等方面高度協(xié)調(diào)的發(fā)展。
　　體育舞蹈作為一種體育與時(shí)空藝術(shù)相結(jié)合的運(yùn)動(dòng),為大學(xué)生提供了發(fā)展健康個(gè)性活動(dòng)的時(shí)間和空間。體育舞蹈是多層次的結(jié)構(gòu)體,由不同國(guó)籍、不同民族、不同文化背景的人們,以全新的活動(dòng)形式,以空間姿態(tài)和時(shí)間運(yùn)動(dòng)的完美融合,展現(xiàn)整體舞蹈藝術(shù)形象,形成各自獨(dú)立的風(fēng)格體系,呈現(xiàn)不同個(gè)性風(fēng)采。如國(guó)際體育舞蹈的現(xiàn)代舞,從總體上講,其風(fēng)格特點(diǎn)是舞姿優(yōu)美,舞步流暢,氣質(zhì)高雅,動(dòng)作規(guī)范性強(qiáng),一派紳士風(fēng)度;又如拉丁舞,從總體上講,音樂節(jié)奏強(qiáng)烈,熱情歡快,激情奔放,能培養(yǎng)人的韻律感和審美感。

　　3.2 體育舞蹈能增強(qiáng)大學(xué)生審美能力

　　追求美是人的正常的心理需求,集服飾美、形體美、音樂美于一體的體育舞蹈可以使舞者在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)產(chǎn)生各種審美的心理效應(yīng)。在美的旋律中達(dá)到最佳心理狀態(tài),輕松自如的舞步抒發(fā)內(nèi)心情感,從而得到精神的凈化,情操的陶冶,心靈的愉悅,情感的升華。

　　大學(xué)生時(shí)期正處在青年中期,從人的整體發(fā)展過程看,是人生身心發(fā)展的敏感期和易變期,也是形體可塑期。體育舞蹈對(duì)他們的姿態(tài)、動(dòng)作和風(fēng)度等進(jìn)行嚴(yán)格的、專門的訓(xùn)練,可以修飾、改善和矯正身體不良姿態(tài),塑造健美的形體。

　　3.3 體育舞蹈能推進(jìn)校園文化建設(shè)

  本文關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)論文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。