《戶外休閑與游憩管理》是旅游管理專業(yè)的特色專業(yè)選修課,包含各種戶外游憩活動(dòng)的開發(fā)、實(shí)施、管理、控制到輔助等一系列環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本文通過引入問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,試圖突破以往教學(xué)內(nèi)容在邏輯體系的缺陷與不足,結(jié)合武夷山雙世遺豐富的游憩資源優(yōu)勢(shì),以全新的問題導(dǎo)向和邏輯關(guān)系來探索和設(shè)置相應(yīng)的課程體系以及與課程體系相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、PBL教學(xué)模式與問題導(dǎo)向
二、《戶外休閑與游憩管理》的教學(xué)模塊構(gòu)建
    (一)構(gòu)建了“戶外游憩+休閑”的融合體系。
    (二)“戶外游憩+運(yùn)動(dòng)”模塊構(gòu)建。
    (三)“戶外游憩+資源管理”模塊構(gòu)建。
    (四)“戶外游憩+旅游”模塊構(gòu)建。
三、總結(jié)及建議
    (一)引入人文學(xué)科屬性,注意學(xué)生情感培養(yǎng)。
    (二)注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
    (三)結(jié)合典型案例教學(xué)模式。



本文編號(hào)：4003747