發(fā)布時間：2014-07-28 20:37

　　一、高校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)探索
　　1、信息素養(yǎng)是高校教師整體素養(yǎng)的重要組成部分，高等教育信息化建設和應用需要全體教師的積極參與，這就要求高校教師具備較高的信息素養(yǎng)。目前來看，我國高校教師的信息素養(yǎng)還普遍處于較低水平，應用信息技術仍處于初級階段，甚至將信息技術簡單理解為使用信息工具，遠遠未能充分發(fā)揮信息技術的教學效能。因此，必須培養(yǎng)和提高廣大高校教師的信息素養(yǎng)，從而提高教育教學質量。
　　要建立科學的教師信息素養(yǎng)組織培養(yǎng)方案。安排信息管理部門組織專業(yè)人員制定教師信息素養(yǎng)組織培養(yǎng)方案，要把方案的制定當做研究課題來搞，可借鑒國內外其他高校的成功方法，結合本校自身的實際情況和需要。制定出的方案要經過相關信息組織的審核，經學校批準才能實施，走擬稿—評審—通過的嚴格程序，在方案的實施過程中，要定期組織效果評價和方案再修改之路，做到方案制定的科學性和有效性。
　　2、利用校外優(yōu)質資源，實現(xiàn)遠程學習信息技術。有許多高校或部分省市的教育主管部門建立了信息資源庫和信息技術培訓平臺，其他高校應積極與他們進行聯(lián)系和合作，讓本校教師可以利用這些信息資源庫和信息技術培訓平臺，通過遠程學習方式，獲取信息技術知識，提高自身的信息技術素養(yǎng)。遠程學習具有極大的靈活性，教師可以根據(jù)自己時間、精力制定學習計劃，安排學習進程。教師們還可實現(xiàn)很好的合作，擴大學習交流的地域范圍，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)質資源的共享，拉近不同層次高校中教師信息技術能力，有效提高其信息素養(yǎng)
　　3、完善軟硬件設施建設，建設本校自己的信息技能培訓網站。教師的信息技能的應用和提升是伴隨著信息技術的新發(fā)展和學院信息設施的全面建設發(fā)展。
　　4、科學合理的組織高校教師培訓
　　信息化技能培訓，是提升高校教師信息素養(yǎng)的最主要也是最有效的途徑。高校要實現(xiàn)信息化，必須實現(xiàn)高校教師的信息化，只有高校教師的信息素養(yǎng)得到全面提高，普遍適應高校校園信息化要求，高等教育信息化工作才能全面提升，富有成效。經過實踐探索，筆者認為，高校的信息化人才培訓工作，應具有針對性，不能簡單的一刀切，筆耕文化傳播，根據(jù)高校實際情況，科學合理的組織不同層次的信息化培訓。一是針對學校領導、中層干部和院系領導的培訓，內容以現(xiàn)代的辦學理念、先進的治校思想、信息環(huán)境下學校核心文化、以及改造傳統(tǒng)行政管理、教育管理，掌握信息化服務、網絡化管理技能和信息化常識為主，目的是提高信息技術環(huán)境下學校信息化建設的素養(yǎng)和領導、管理、應用能力。二是高校信息化建設及技術支持隊伍的培訓，主要培訓內容是校園信息化軟硬件建設技術、現(xiàn)代教育教學輔助技術、網絡安全、網絡管理、應急響應、系統(tǒng)軟件部署與運維、系統(tǒng)分析與設計、最新前沿技術為主，目的是加大技術保障力。三是專職教師組成的執(zhí)教團隊培訓，高等教育信息化在實質上起核心作用的是教師……
　　5、建立切實可行的信息技能考評和激勵機制。在貫徹執(zhí)行教育行政部門制定相關的政策法規(guī)基礎上，高校還要建立和完善教師的培養(yǎng)和培訓制度，制定科學可行的考核標準和激勵政策，將教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和培訓盡可能與新教師的上崗、職稱評審和職務聘任結合起來。學校各級領導應帶頭參加培訓學習，起到表率作用，并制定支持和激勵措施，大力開展信息技術與課程整合公開課、示范課的評比，支持學科教師參與信息技術相關活動等。

 

本文編號：6791