發(fā)布時間：2024-07-01 22:25

　　高職教育以提升人才素質和技術為教學目標,為我國社會發(fā)展提供了眾多優(yōu)秀的人才。高職物理教學作為高職教育的重要組成部分,所涉及的教學理論、教學思想、創(chuàng)新教育思維及思維邏輯分析對于學生而言都極為重要。但是,就目前我國高職物理教學進行分析,發(fā)現(xiàn)其教學存在一定的問題,本文便以問題為導向,提出高職物理教學中創(chuàng)新教育的應用,期望能夠不斷與同行相互探討,不斷提升我國高職物理教學的創(chuàng)新教育。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職物理教學實施創(chuàng)新教育的意義
2 高職物理教學現(xiàn)狀
3 高職物理教學中創(chuàng)新教育的應用
    3.1 學習環(huán)境的創(chuàng)新
    3.2 教育方式的創(chuàng)新
    3.3 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
4 聯(lián)系實際激發(fā)學生創(chuàng)造熱情
5 重視培養(yǎng)學生的非智力因素
6 結語



本文編號：3999275