發(fā)布時間：2021-01-12 16:19

　　以福建省中職學校學業(yè)水平考試為背景,闡述了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學業(yè)水平考試的內(nèi)容和意義,在分析教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,探索促進計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學質(zhì)量提升的路徑,研究應(yīng)對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學業(yè)水平考試的教學策略。 

【文章來源】：福建電腦. 2020,36(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 學業(yè)水平考試的意義
3 教學策略
    3.1 教育教學理念
    3.2 教學計劃
    3.3 教學內(nèi)容
    3.4 教學方式
    3.5 家校合作
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學業(yè)水平考試背景下的中職計算機教學策略[J]. 劉清生.  西部素質(zhì)教育. 2020(05)
[2]應(yīng)對中職學業(yè)水平考試的計算機教學實踐與探討[J]. 鄭子偉.  福建電腦. 2019(11)
[3]中職學業(yè)水平考試中計算機基礎(chǔ)課面臨的困境及對策[J]. 羅奕媛.  計算機產(chǎn)品與流通. 2019(11)
[4]學業(yè)水平測試下的中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學思考[J]. 朱巧容.  中學理科園地. 2018(05)
[5]淺談中專計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學[J]. 王素萍.  電腦知識與技術(shù). 2018(21)



本文編號：2973110