發(fā)布時間：2016-08-18 07:12

  本文關鍵詞：高中化學教學中實施德育教育的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學》 2014年

高中化學教學中實施德育教育的研究

吳瓊  

【摘要】：做事先做人，做人德居首。高中階段的學生正處于道德品性發(fā)展的黃金時期，如果受到良好、積極、正確的教育引導，他們會養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質而受益一生。學校的育人工作是一項浩大而持久的工程，德育教育絕不僅只是思想品德課的內容、也不只是學校政教處和班主任的職責，它需要所有教師在相應的學科教學中共同實施。高中化學中蘊含著豐富的教育因素，不僅具有巨大的智力價值，還具有極大的精神道德價值，能對學生的思想品質、觀念和道德價值產生深遠的影響，表現出科學性、知識性和思想性的統(tǒng)一。教師要在實際的教育教學過程中，將化學學科的特點與德育教育恰當融合起來，適當地在化學教學中實施德育教育。 本文在已有化學學科德育研究的基礎上，根據化學的學科特點、結合德育教育原理與新課程理念，對高中化學教學中德育教育的具體實施進行了深化。文章共分為七個部分： 前四個部分分別為問題的提出、文獻綜述、研究的目的與任務、理論基礎。簡要介紹了本研究的背景，明晰了化學學科德育的研究現狀，并根據已有研究成果，指出在化學教學過程中實施德育教育的探索空間。本研究的主要理論依據是建構主義學習理論、社會學習理論。 第五部分為高中化學教學中實施德育教育的策略研究，是結合了自身與其他教師的教育經驗和教學實踐而提出。從關注學生內在的德育需要，創(chuàng)設情境、營造積極德育氛圍，多角度、多途徑挖掘德育素材，注重學生的自主、合作、探究，及時把握適當的德育時機，方法要靈活適度、恰到好處，提升教師自身的德育能力幾個方面，為教師在化學教學中實施德育教育提供了策略和思路。 第六部分為高中化學教學中實施德育教育的實踐研究。首先對高中化學資源中的德育素材進行了層次劃分，接著從教材中的德育素材、教學中的德育素材、其他途徑中的德育素材三個方面，對化學德育資源進行了深入的發(fā)掘。深挖了高中化學1（必修，山東科技出版社）內容中的德育資源，為實際教學中的德育內容提供了豐富、具體、詳實的資料。開拓了德育教育的多種途徑，如在教師的備課中體現德育思想、在習題的制作上體現德育理念、在作業(yè)的批改里滲透德育因素、與學生的交往中進行德育感染。展示了課堂情景中真實的德育教育案例，讓德育過程在教師的頭腦中鮮活起來，，以期提供一些德育實施的思路。最后簡要介紹了化學德育的實踐效果。 第七部分為反思與展望。希望通過本文能給廣大化學教師一些啟迪，起到拋磚引玉的作用，使化學教學中德育教育的實施得到更多的關注和研究，使學生成長得更加健康、茁壯。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.8
【目錄】：

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