本文關鍵詞：高�；A化學實驗室廢棄物處理的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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關于高�；A化學實驗室廢棄物管理的探討

發(fā)布日期： 2014-08-22 發(fā)布：  

  2014年21期目錄       本期共收錄文章20篇

　　【摘 要】高校化學實驗室是開展實踐教學、培養(yǎng)學生實踐能力乃至學問探究能力的重要場所，但在日常運行中常常產(chǎn)生廢液、廢渣以及有害氣體等，且極易被忽視，幾乎不經(jīng)處理就直接排放或丟棄，這不僅污染了環(huán)境，危害了人體健康，還造成了不可預料的安全隱患。結(jié)合工作體會，對基礎化學實驗室產(chǎn)生的廢棄物進行了較為系統(tǒng)的分類，并提出了合理的處理措施，從而推進實驗室管理的規(guī)范化、科學化。
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　　【關鍵詞】高校；基礎化學實驗室；廢液；管理
　　0 引言
　　高�；瘜W實驗室是師生學習、實驗和科研的重要場所，在實驗教學過程中，教師往往強調(diào)對學生觀察能力、基本操作能力，和探究能力的培養(yǎng)，而對實驗過程中所產(chǎn)生的“三廢”（廢液、廢氣、廢渣）很少進行處理。醫(yī)科大學基礎化學實驗主要分為有機化學實驗、無機化學實驗、分析化學實驗，和天然藥物化學實驗四大類，每一類實驗有其特定的一些廢棄物。無機化學實驗中產(chǎn)生的廢棄物有廢堿、廢酸、金屬鹽沉淀物；有機化學實驗中產(chǎn)生的廢棄物有廢棄有機溶劑、SO2、NH3等一些有害氣體；分析化學實驗中產(chǎn)生的廢棄物有廢酸、廢堿、以及一些滴定余下的滴定液；天然藥物化學實驗中產(chǎn)生的廢棄物有固體殘渣和有毒液體。這些廢棄物如果未經(jīng)處理直接排放，不僅會污染周邊環(huán)境，危害師生身心健康，且造成安全隱患。
　　結(jié)合個人工作體會及經(jīng)驗，總結(jié)了基礎化學實驗室?guī)追N常見廢棄物的處理方法，具有操作簡單易行、無害化效果顯著、原料成本低廉、不產(chǎn)生次級廢棄物等優(yōu)點。下面將根據(jù)廢棄物的主要種類就其處理方法逐一進行介紹。
　　1 幾種主要廢棄物的處理方法
　　1.1 廢酸、廢堿
　　化學實驗室內(nèi)產(chǎn)生最多的就是酸、堿廢液。一般廢液常用做清洗劑使用。經(jīng)大量水洗涮后濃度極稀，可直接排放。濃度較高的酸堿廢液平時應該分開貯存，再中和處理 。控制混合液 的pH 值在 6.5-8.5之間 ， 使其達到排放標準。
　　1.2 廢氣
　　對于無毒的氣體，我們一般直接通過通風設施排放。對于有毒的氣體，我們針對不同的性質(zhì)進行處理。例如：對于堿性的氣體（NH3）用回收的廢酸進行吸收，對于酸性氣體（如SO2、NO2、H2S等）用回收的廢堿進行吸收處理。另外，，在水或其它溶劑中溶解度特別大或比較大的氣體，只要找到合適的溶劑，就可以把它們完全或大部分溶解吸收。對于部分有害的可燃性氣體，在排放口點火燃燒消除污染即可[1]。
　　2 廢棄有機溶劑
　　1）包含苯、已烷、二甲苯、甲苯、動植物性油脂及液體和固體脂肪酸等物質(zhì)的廢液：對可燃性的物質(zhì)可以用焚燒法處理；對難于燃燒的物質(zhì)及低濃度的廢液，可用溶劑萃取法或吸附法處理。
　　2）含有氯仿和四氯化碳等的廢液。應用水浴蒸餾，收集餾出液，密閉保存，回收再利用。達到無害化處理以及節(jié)約的雙重目的。
　　3）烴類及其含氧衍生物的處理。最簡單的方法就是用活性碳吸附：先將廢水分為有機無機兩相并將有機相分離出來，之后經(jīng)過活性碳二級吸附，化學需氧量的去除率可達到93%[2]。
　　4）對甲醇、乙醇及醋酸之類溶劑。可對這類溶液可用大量水進行稀釋后排放，因為這些溶劑能被細菌作用而分解，
　　5）含銅的廢液。我們是利用氫氧化銅沉淀法去除銅離子。實驗結(jié)果表明銅離子的濃度是隨著溶液pH值的增大先減小，在pH值為8時降到最小，在pH值大于8后銅離子的濃度又反而增大。這是由于銅離子可以形成多羥基配合物，當溶液堿性較強時，氫氧化銅沉淀又會以配合物離子的形式進入溶液。最后溶液如果呈堿性還要中和至中性再排放[3]。
　　6）含鋇的廢液。含鋇的廢液可以將其轉(zhuǎn)變?yōu)锽aSO4，沉淀完全時，溶液pH=7，此時可以將沉淀過濾，然后余下濾液可以稀釋后直接排放[4]。
　　7）含銀的廢液�？紤]到銀是貴重金屬，因此很有必要將其從廢液中提取回收或轉(zhuǎn)化成可再次利用的化學試劑。將定量分析中產(chǎn)生的含銀廢液累積到一定數(shù)量后，在攪拌中加入工業(yè)級濃鹽酸，直到不再析出白色乳狀的氯化銀沉淀為止。在沉淀沉降完畢后傾瀉出母液，用蒸餾水以傾瀉法充分洗滌沉淀至完全除去Fe和Cl。在適當?shù)娜萜鲀?nèi)用硫酸（1：4）或10%-15%氯化鈉溶液及價廉的金屬鋅棒還原處理氯化銀沉淀，直到沉淀中不再含有白色的AgCl粒子時還原才算徹底。此時析出的是暗灰色粉末狀金屬銀沉淀，再仔細用蒸餾水以傾瀉法洗滌除去沉淀中的游離酸和鋅粒子，然后將洗滌干凈的粉末狀銀烘干，并在石墨增鍋中熔融，即可得到塊狀的金屬銀，或者將其溶于硝酸后制成硝酸銀溶液重復使用[5]。
　　8）含酚的廢液。此類廢液包含的物質(zhì)有苯酚 、甲酚 、萘酚等 ，且酚類具有一定的水溶性。低濃度的含酚廢液可加入次氯酸鈉或漂白粉煮一下，使酚分解為二氧化碳和水。如果是高濃度的含酚廢液，可通過醋酸丁酯萃取，再加少量的氫氧化鈉溶液反萃取，經(jīng)調(diào)節(jié)pH值后進行蒸餾回收，處理后的廢液排放。反應如下：
　　C6H5OH+8HClO+HOOCHC→CHCOOH+8HCl+2CO2↑+H2O
　　9）含鉛的廢液。在廢液中加入Ca（OH）2：調(diào) pH值至11。加入Al2（SO4）3， 用硫酸慢慢調(diào)節(jié)pH值，使其降到7～8，把溶液放置，待其充分沉淀后即過濾。檢查濾液不含鉛離子后即可排放。
　　4）對有機酸或無機酸的酯類及部份有機磷化合物等容易發(fā)生水解的物質(zhì) ：加入氫氧化鈉或氫氧化鈣在室溫或加熱下進行水解，水解后若廢液無毒害時，把它中和稀釋后排放；如果含有有害物質(zhì)時，用吸附等適當?shù)姆椒右蕴幚怼?
　　3 結(jié)語
　　隨著高校的擴招和實踐教學力度的加大，實驗課時量成倍增多，廢棄物的數(shù)量也成倍增加，如不及時采取應對措施，其影響及后果將難以預料。為此，實驗室工作人員都應提高環(huán)境保護、生產(chǎn)安全的意識，自覺采取措施，以免危害自身或者危及他人�？傊� ，高�；瘜W實驗室產(chǎn)生的廢棄物大多具有一定的有害性，應該在處理后再排放，做到減量化、無害化，從而實現(xiàn)實驗室管理工作的規(guī)范化、科學化。
　　【參考文獻】
　　[1]馬志成，胡閻，李肇國，等.高�；A化學實驗室廢棄物處理的調(diào)查研究[J].實驗室研究與探索，2011，30（5）：179-182.
　　[2]云梁.關于高校實驗室廢液的管理與處理方法探討[J].新疆農(nóng)墾科技，2011（5）.
　　[3]潘曉慶.化學法處理實驗室含銅污水和含鉻污水研究[J].價值工程，2010，29（25）：118.
　　[4]唐圍盤，黃安群.水產(chǎn)養(yǎng)殖實驗室的污染物及其防控[J].中國畜牧獸醫(yī)文摘，2011，27（6）：56-57.
　　[5]Zhang Xiaoyun， Tian Xueda， Zhang Dong fang. Separation of Silver from Silver-manganese Ore with Cellulose as Reductant[J].Trans Nonferrous Met Soc China，2006，16（3）：705-708.
　　[責任編輯：薛俊歌]

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