發(fā)布時間：2024-11-03 02:53

　　 在大數(shù)據(jù)背景下,高�；瘜W(xué)課堂教學(xué)環(huán)境發(fā)生了變化,推動了課堂教學(xué)模式的改革,逐步呈現(xiàn)出一種簡化、高效、實時的新教學(xué)模式.這種新教學(xué)模式對教師的教和學(xué)生的學(xué)都提出了更高的要求,本文結(jié)合無機化學(xué)實驗課教學(xué)實踐探討基于學(xué)習(xí)分析的大學(xué)化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建方式及應(yīng)用,并通過學(xué)習(xí)分析對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行定性和定量研究.

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

自2011年我國提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式以來，大學(xué)教學(xué)面臨著較大的挑戰(zhàn)，能否充分調(diào)整師生角色和體現(xiàn)學(xué)生的主體性都需要我們研究和嘗試[1].本文結(jié)合當(dāng)前化學(xué)專業(yè)發(fā)展的特點和教學(xué)模式特征基于學(xué)習(xí)分析進行新的教學(xué)模式構(gòu)建，詳見圖1.1.1建立學(xué)習(xí)平臺

本文編號：4010568