對短學時有機化學課程的核心內(nèi)容,即典型有機物的主要化學性質,按照反應本質以及反應物與產(chǎn)物在結構上的關系進行了重新分類與整理;同時,以楔形式手性分子的R/S構型的判斷技巧為例對課程常見難點進行了形象化闡釋;此外,順應國內(nèi)重視化學品安全的大趨勢,在課程教學過程中補充了典型有機物與有機反應的危險性、急救措施等相關知識�；谏鲜龈母飪�(nèi)容建設并出版了新教材《有機化學簡明教程》,并將其用于北京石油化工學院5個專業(yè)、兩屆學生共計19個行政班的短學時有機化學課程學習中,學生反映良好,課程成績呈逐年上升的趨勢。

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【部分圖文】：

圖1手性分子A的R/S構型的判斷

2)確定觀察位置及剩余基團位置：使最小原子(―H)距離觀察者最遠并用手性碳C2將其擋住。我們可以想象觀察者站在―OH和―CH2OH之間沿C2―H鍵觀察。此時，―CHO位于觀察者上方，―OH位于觀察者左邊，―CH2OH位于觀察者右邊。3)確定構型。將最小原子之外的剩余3基團按由大到....

圖2手性分子B的R/S構型的判斷

新教材針對Fischer投影式手性分子的R/S構型的判斷也補充介紹了非常方便的判斷技巧，但恰好與文獻報道相似[12]，此處不再詳述。1.3重視有機物及有機反應安全相關知識的介紹

圖3安全工程專業(yè)兩學期短學時有機化學課程每位學生的成績分布

以安全工程專業(yè)的短學時有機化學課程為例(學生成績分布見表2)。2017–2018學年春季學期，該專業(yè)修讀該課程62人，教學班平均成績?yōu)?3.5分(滿分100分)，及格率為82.3%。2018–2019學年春季學期，該專業(yè)修讀該課程58人，教學班平均成績?yōu)?2.3分，及格率為89.....

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