本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建環(huán)境工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系探討與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【 探 索與實踐 】 　 構(gòu)建 環(huán)境工程創(chuàng)新 人才培 養(yǎng)體 系探討 與研究　 竹 濤， 徐東耀 ， 何緒文　 （ 中 國礦 業(yè)大 學 （ 北京 ） 　 化 學 與環(huán)境 工程 學 院 ， 北京　 １ ０ ０ ０ ８ ３ ） 　 摘要 ： 隨著經(jīng)濟全球 化的深入和 國際競爭的加劇 ， 創(chuàng)新型人才 已經(jīng)成為獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵要素 。為 了培 養(yǎng)大批適　 應 社 會 發(fā) 展 需求 的專

業(yè) 性 高素 質(zhì) 創(chuàng) 新 型 人 才 ， 必 須在 鞏 固發(fā)展 傳 統(tǒng)優(yōu) 勢 專 業(yè) 的基 礎(chǔ) 上 ， 加強基礎(chǔ)學科專業(yè)建設(shè) ， 突 出我　 校礦業(yè)環(huán)境保護特 色， 以“ 重視基礎(chǔ)、 強化能 力、 注重實踐 、 崇尚創(chuàng) 新” 為教 學重點 ， 做 到教 學與科研 實踐相結(jié)合、 理論 與實 　 踐相結(jié)合 ， 并做 好 畢 業(yè) 環(huán) 節(jié)教 育工 作 。 　 關(guān)鍵詞 ： 環(huán)境工程； 創(chuàng) 新 型人 才 ； 礦業(yè) 環(huán) 境 保 護　 中圖 分 類 號 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 　 文獻 標 志 碼 ： Ａ 　 文章編號： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ４ ５ — ０ ２ １ ７ — ０ ２ 　 中 國礦業(yè) 大學 （ 北京 ）環(huán) 境 工 程 專業(yè) 始 建 于 １ ９ ８ ５ 年， 　 ２ ０ ０ ０ 年 開 始 招 收本 科 生 ， １ ９ ９ ４ 年和２ ０ ０ ０ 年 分 別 批 準 為 環(huán)境　 本著 加 強 基 礎(chǔ) 、 拓 寬 口徑 、 注 重特 色 、 介 紹 前 沿課 題 的　 工程碩士點和博士點 ， ２ ０ ０ ７ 年批準博士后流動站 ， 已累計培　 養(yǎng) 本 科 生３ ６ ０ 人 。環(huán)境 工 程專 業(yè)是 北 京 市重點 學科 ， 也是 我　 �！� ２ ｌ ｌ 工程” 的重 點建 設(shè) 學科 。經(jīng) 過 十多 年 的建 沒和 發(fā)展 ， 　 初步形成了一批具有礦業(yè)特色的研究方向，其研究成果具　 有較高的學術(shù)地位與影響。 繼續(xù)鞏固發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè) ， 加　 強 基 礎(chǔ) 學 科 專業(yè) 建 設(shè) ， 突 出 我校 礦 業(yè) 環(huán)境 保 護 特 色 ， 以“ 重　 視基礎(chǔ) 、 強 化 能力 、 注 重 實踐 、 崇 尚創(chuàng) 新 ” 為教 學 重 點 ， 堅持　 理論與實踐相結(jié)合 、 教學與科研實踐相結(jié)合 ， 培養(yǎng)大批適應　 社會發(fā)展需求 的專業(yè)性高素質(zhì)創(chuàng)新型人才是 當前發(fā)展的重　 中之重 。 　 一 原則 ， 加大了選修 的力度 ， 對專業(yè)課程進行 了整合和調(diào)整 ， 　 開設(shè) 了就 有 我校 行業(yè) 特色 的課 程 ， 如礦 山環(huán) 保 概論 ， 礦 山水　 土保持 、 礦山環(huán)保經(jīng)濟等課程。 結(jié)合教師科研方向增加了一　 些有我校行業(yè)特色的選修課 ， 如《 礦山水土保持》 、 《 能源環(huán)　 境工程》 等。同時精簡了部分課程的內(nèi)容， 將以往 內(nèi)容較寬　 、 準確 定 位 人才 培 養(yǎng) 目標　 泛的《 化工原理》 和《 流體力學》 ， 精簡為《 環(huán)境工程原理 》 和　 《 環(huán)境流體力學》 ， 使課程體系中基礎(chǔ)課與專業(yè)課 、 必修課與　 選修課實現(xiàn)進一步的協(xié)調(diào)。依托本校環(huán)境工程專業(yè)教師的　 四個科研團隊， 即水污染控制工程 、 大氣污染控制工程 、 固　 體廢物處理與處置 、 環(huán)境生物方 向， 對教學計劃的教學工作　 進行重新的分配 ， 保證 了專業(yè)課程教師的專業(yè)水平高 ， 在某　 領(lǐng)域保持領(lǐng)先的特點 ，，讓學生除了了解環(huán)境工程專業(yè)的　 一 在２ ０ ０ ８ 年 版本 環(huán)境 工 程專 業(yè) 培養(yǎng) 方案 中強調(diào) 培養(yǎng) 多 層　 次、 多規(guī)格的環(huán)境工程復合型人才

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