本文關(guān)鍵詞：關(guān)于電子信息工程、通信工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

通過(guò)多年對(duì)電子信息工程、通信工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的研究、探索與嘗試,驗(yàn)證了校企合作方式在本科實(shí)踐教學(xué)中的可行性。并以創(chuàng)新的精神,在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中推行分層次實(shí)習(xí)和激勵(lì)手段,充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí),進(jìn)而取得較好的教學(xué)效果。

第 7卷第 5期 20 0 9年 1 O月

西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) (會(huì)科學(xué)版)社 J r a f S u h s ou n l o t we t Agrc l u a n v r iy S ca c e e Ed to o iu t r l U i e st ( o i lS inc ii n)

V0 . NO 5 1 7, . oc . 0 t 2 09

關(guān)于電子信息工程、 通信工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的探討 王嘉，段書(shū)凱，馬忠平，王世元 (南大學(xué)電子信息工程學(xué)院，慶西重 摘

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要：過(guò)多年對(duì)電子信息工程、信工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的研究、索與嘗試，證了校企合作方式在本科實(shí)踐教學(xué)中的可行通通探驗(yàn)

性。并以創(chuàng)新的精神，生產(chǎn)實(shí)習(xí)中推行分層次實(shí)習(xí)和激勵(lì)手段，分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，養(yǎng)學(xué)生的工程意在充培識(shí)，而取得較好的教學(xué)效果。進(jìn)

關(guān)鍵詞：電子信息工程；信工程；產(chǎn)實(shí)習(xí)；企合作通生校 中圖分類(lèi)號(hào)：6 2 G 4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 6 2—5 7 ( 0 9 0—0 0—0 17 3 9 20 ) 5 2 9 3

A s u son a utt e c ng i o uc i e Pr c i e f he Sp cate Di c s i bo heT a hi n Pr d tv a tc ort e ili s o e t o c I o m a i n En n e i g a d Co m u c to fEl c r ni nf r to gi e r n n m ni a i n Eng ne r n i e ig

W ANG i Ja。DU AN h— a,M A o g p n S uki Zh n— i g。W ANG h— u n S i a y

( c o l fElcr nc n n o main En ie rn S h o e to isa dI f r to gn eig。S u h s iest。Ch n qn 0 7 6,Chn ) o o twe tUnv riy o g ig 4 0 1 ia

Ab ta t: s r c The f a i lt oo r ton be w e n s hoo nd e e prs si a tc e c n nde gr du ec r e s v rfe e sbiiy ofc pe a i t e c la nt r ie n pr c ialt a hi g ofu r a at ou s s i e iid。

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e r’r s a c a e n y a s e e r h,q e tn n r l r ft e p o u t e p a t e o lc r n ci f r to n i e rn n o u s i g a d ti a wo k o h r d c i r c i fe e to i o ma i n e g n e i g a d c mmu i v c n n— c to e i e i pe ilis W ih t e s rtofi ov to a in ng ne rng s ca te . t h pii nn a in,t ut or d he a h s a optt e nsofm u t—e e r c ie wor d mot— hem a lilv lp a tc k an i

v to Oa ob ig it ul lyt es be t eiiitv ftesu e t nt ersu y a dp a t ea dc l v t h i n ie r ain S st rn no f lpa h u jci nt ieo h td n si h i t d n r ci n ut aet ere gn e— v a c i i o co ne s Con e e l ng c ns ius s . s qu nty,go e c n es t e a hiv d. od t a hi g r ulsar c e e Ke r s: lc r ni nf r a i n ne rn y wo d ee t o c i o m ton e gi e ig;c m m u c to ngi e i o nia i n e ne rng;pr duc i a tc o tvepr c i e;c pe a in be w e n s h lan oo r to t e c oo d e e prs s nt r i e

2 0世紀(jì) 8 0年代以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，

足社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要的高質(zhì)量、能力的工程技術(shù)人強(qiáng)

高層次人才的缺乏已成為制約科技進(jìn)步、會(huì)和社 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我國(guó)工業(yè)企業(yè)特別是電

才，當(dāng)前高等工程教育的重要任務(wù)。自 5是 0年代 設(shè)置實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)以來(lái)，國(guó)高等工科院校經(jīng)我

子、信行業(yè)，技水平普遍較低，設(shè)備、工通科新新 藝、產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力較差，遠(yuǎn)不能適應(yīng)社新遠(yuǎn)

過(guò)不斷研究和探索，步認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等逐 工科院校實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中最為重要的部分，對(duì)

學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、本技能的熟練、踐基實(shí) 經(jīng)驗(yàn)的積累，及通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐深化對(duì)理論知識(shí)以

會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)自我發(fā)展的要求，切需迫要大批工程意識(shí)強(qiáng)、有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、關(guān)學(xué)科具相知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的高層次應(yīng)用型人才 u。 因此培養(yǎng)和造就能夠適應(yīng)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展，滿(mǎn)

的理解和掌握，有著極為重要的意義。西南大均

學(xué)電子信息工程學(xué)院從實(shí)際出發(fā)，合電子信息結(jié)

收稿 E期：0 9—0 l 20 2—1 1

基金項(xiàng)目：西南大學(xué)第二屆校級(jí)教育改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“電氣信息類(lèi)高素質(zhì)本科生培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”20J 0 9,目負(fù)責(zé)人：書(shū)凱； (0 8Y 2)項(xiàng)段重 慶市高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“電氣信息類(lèi)高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 (9 2 1)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 0—0—01,段書(shū)凱。 作者簡(jiǎn)介：王嘉(91 )女，慶江北人，南大學(xué)助教，究方向：物信息學(xué)。 18 -,重西研生 通訊作者：書(shū)凱，教授。段副

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于電子信息工程、通信工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。