【摘要】：教學效果的實現(xiàn)離不開實踐能力的培養(yǎng),實驗是幫助學生加深對所學理論知識的理解以及增強動手能力的一個重要環(huán)節(jié)。隨著系統(tǒng)電路復雜程度不斷提高,借助于電路仿真工具,提高學生工程設(shè)計能力及解決實際問題能力已成為一種必然趨勢。目前許多高校的實驗室以驗證性實驗為主,而虛擬仿真實驗僅作為一種課外自主訓練的輔助形式存在,“虛”和“實”在教學環(huán)節(jié)上是分離的。虛擬仿真實驗具有設(shè)置電路參數(shù)靈活,即刻觀察參數(shù)變化對電路性能影響的優(yōu)點彌補了硬件電路參數(shù)改變困難的不足,融合計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)及虛擬儀器技術(shù)構(gòu)建虛實融合的遠程實驗平臺已成為一種迫切需要。論文以NI ELVIS為硬件平臺、Multisim為仿真引擎、LabVIEW為實驗開發(fā)工具,設(shè)計實現(xiàn)了一款虛實融合通信電路實驗平臺。該平臺將基于Multisim的電路性能仿真分析與基于ELVIS平臺的物理電路性能實測緊密結(jié)合,實現(xiàn)虛實電路的融合。此外,利用LabVIEW的Web發(fā)布技術(shù)實現(xiàn)對虛實融合平臺的遠程訪問。首先,論文介紹了選頻放大電路的基本原理及選頻放大電路的設(shè)計。利用Multisim構(gòu)建了放大電路的仿真模型,并借助其強大的仿真分析功能對選頻放大電路靜態(tài)偏置電路的設(shè)置及交流特性展開了深入研究。通過仿真分析,找出了影響放大電路直流和交流特性的關(guān)鍵電路元件及其參數(shù)設(shè)置依據(jù),為后續(xù)完成放大電路虛實融合實驗平臺的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。其次,結(jié)合仿真分析結(jié)果對電路進行優(yōu)化,并完成了pcb板設(shè)計及硬件電路的實現(xiàn),主要包括單、雙調(diào)諧選頻放大電路、放大電路遠程切換、硬件電路與nielvis平臺通信接口的設(shè)計。然后,利用labviewmultisim聯(lián)合仿真,將labview的數(shù)據(jù)自動采集、測量、顯示功能與multisim的強大電路分析功能相結(jié)合,完成了自動化分析測試平臺的開發(fā)。通過該平臺,用戶可以設(shè)置電路元件參數(shù)并非常直觀地獲取電路參數(shù)改變對電路性能的影響。緊接著,通過在labview中采用動態(tài)調(diào)用子vi技術(shù)實現(xiàn)虛實融合實驗界面的開發(fā),在平臺實驗界面中可以完成對放大電路的仿真分析以及對連接在elvis平臺上的硬件電路進行控制及測試。最后,利用labview的web發(fā)布技術(shù)完成虛實融合實驗平臺的遠程接入,用戶可以遠程登陸實驗平臺,在實驗界面中設(shè)置電路元件參數(shù)來進行電路性能研究以及完成硬件電路的性能測試。論文通過將multisim、labview等一系列軟件和ni教學實驗室虛擬儀器套件(nielvis)集成在同一個平臺上,用戶只需訪問web服務(wù)器,經(jīng)登錄界面驗證后即可進入到該遠程實驗平臺,然后根據(jù)各自的需求完成相應(yīng)實驗內(nèi)容,而且無需購買、安裝相應(yīng)的軟硬件,即可實現(xiàn)資源共享,大大節(jié)省了實驗資源。論文設(shè)計實現(xiàn)的遠程實驗平臺可用于通信電路的理論與實踐教學中,這種新型的實驗教學方式不僅突破了課堂的時間限制與實驗空間的限制,而且對鼓勵學生開展自主學習的遠程實驗開發(fā)與應(yīng)用做了有益的探索。對實驗平臺各功能模塊的測試結(jié)果表明,該系統(tǒng)人機交互界面友好、使用方便、性能穩(wěn)定,達到了預期設(shè)計目標。
[Abstract]:......
【學位授予單位】：東華大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：TN70;TP311.52

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 崔天昊;邱柯妮;;一種D類推挽放大電路的設(shè)計[J];現(xiàn)代電子技術(shù);2007年14期

2 莫燕平;;“單管交流放大電路”的教學[J];職業(yè)技術(shù)教育;2007年08期

3 孔龍;;基本放大電路教法之我見[J];科學咨詢(決策管理);2008年08期

4 王燕;;淺談放大電路教學方法的體會[J];科學大眾;2009年02期

5 盧玉和;仝慶華;張麗;楊春花;;模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)核心內(nèi)容“基本放大電路”的教學研究[J];山西大同大學學報(自然科學版);2009年04期

6 王曉明;王慶亮;王春巖;;放大電路中的反饋快速判斷教學方法[J];遼寧科技大學學報;2011年06期

7 李月喬;;一種學習放大電路和反饋基本原理的新方法[J];電氣電子教學學報;2011年06期

8 祁富燕;王玲;張文輝;;三種基本組態(tài)放大電路的研究[J];甘肅高師學報;2013年02期

9 孫雪麗;;試論放大電路中的反饋問題[J];中國新技術(shù)新產(chǎn)品;2013年18期

10 徐振輝;;π形網(wǎng)絡(luò)耦合高頻放大電路分析[J];電視技術(shù);1986年10期

相關(guān)會議論文 前10條

1 孟秀玲;;課程與信息技術(shù)整合案例《差分放大電路》[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

2 林平;王小海;;利用“交叉類比”學習法掌握基本放大電路特性[A];2011年全國高等學校電子技術(shù)研究會論文集[C];2011年

3 余安喜;杜湘瑜;孫造宇;李貴林;;基本放大電路教學應(yīng)把握的科學原理[A];教育部中南地區(qū)高等學校電子電氣基礎(chǔ)課教學研究會第二十屆學術(shù)年會會議論文集（上冊）[C];2010年

4 何敏;孫崢;閔銳;龔晶;;模擬電子電路中差分放大電路的分析[A];電子高等教育學會2008年學術(shù)年會論文集[C];2008年

5 張?zhí)锾?李元景;王汝贍;劉云鵬;賀戀平;;前端放大電路陣列測量系統(tǒng)的研制[A];第十屆全國核電子學與核探測技術(shù)學術(shù)年會論文集[C];2000年

6 曾志海;陳欣卓;胡瑞華;;可編程微電流放大電路的設(shè)計[A];中國儀器儀表學會第六屆青年學術(shù)會議論文集[C];2004年

7 謝祝捷;戴衛(wèi)中;;一種鎖定放大電路的改進設(shè)計研究[A];武備維修保障理論與應(yīng)用：中國造船工程學會學術(shù)論文集.3[C];2013年

8 馬麗梅;孫崢;黃穎;閔銳;徐勇;吳元亮;;模電課程反饋判斷難點問題及教學技巧探討[A];中國電子教育學會高教分會2014年學術(shù)年會論文集[C];2014年

9 閔銳;何敏;徐勇;馬麗梅;;模擬電子電路中差分放大電路的教學方法研究[A];中國電子教育學會高教分會2009年論文集[C];2009年

10 孫崢;徐勇;何敏;閔銳;馬麗梅;;受控電流源開路法在單管放大電路中的應(yīng)用[A];中國電子教育學會高教分會2011年論文集[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 黑龍江大學 張強;晶體管單管放大電路的三種基本接法[N];電子報;2007年

2 天津 戴洪志;性能優(yōu)異的電子管差分放大電路[N];電子報;2006年

3 山東電子職業(yè)技術(shù)學院 閆云祥;共集電極放大電路的應(yīng)用圖解[N];電子報;2006年

4 黃文;音頻功放電路的選擇[N];信息時報;2000年

5 山東 汪超;利用水杯水位對基本放大電路非線性失真進行模型分析[N];電子報;2012年

6 黑龍江 劉士民;有線電視信號放大器特點及故障維修方法[N];電子報;2003年

7 廣西 伍如云;FM高頻放大電路[N];電子報;2000年

8 楊士毅;什么是SRPP放大電路？[N];信息時報;2000年

9 湖南 蔡艷武;電子仿真在電子電工教學中的作用[N];電子報;2010年

10 成都 鄭國川;JFET場效應(yīng)管偏置和放大電路[N];電子報;2012年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 解靜怡;低頻功率放大器的研究與設(shè)計[D];河北大學;2016年

2 胡志峰;應(yīng)用于低頻微弱信號檢測的前置放大電路設(shè)計[D];湖南大學;2015年

3 孫一萍;虛實融合的選頻放大電路遠程實驗平臺設(shè)計與實現(xiàn)[D];東華大學;2017年

4 牧繼清;生物智能多道儀濾波與放大電路的設(shè)計與實現(xiàn)[D];鄭州大學;2011年

5 熊京民;可編程增益放大電路的設(shè)計[D];清華大學;2005年

6 李平;基于粒子群算法的模擬演化電路演化方法研究[D];南京航空航天大學;2011年

7 劉明明;高溫CMOS模擬運算放大電路的研究與設(shè)計[D];安徽大學;2010年

8 張穎;2.5Gb/sCMOS光接收機前端放大電路的設(shè)計[D];哈爾濱工業(yè)大學;2011年

9 陳彥濤;光電二極管放大電路設(shè)計[D];陜西師范大學;2014年

10 黃家兵;心電信號檢測放大電路的設(shè)計[D];合肥工業(yè)大學;2005年

，

本文編號：2251570