一、建設的論文聯(lián)盟背景
　　1.以市場為導向，就業(yè)工作促進改革。隨著高等教育的發(fā)展，學生必須滿足市場對人才的需要，畢業(yè)生的就業(yè)成了高校的生命線。我院作為全國317所獨立學院（2011年初統(tǒng)計）之一，網(wǎng)站源碼下載，也正把學院的重中之重由招生轉為就業(yè)。學院以市場為導向，兼顧招生與就業(yè)良性循環(huán)，2009年學院決定新增專業(yè)，以機械系為龍頭，逐步把我院轉為以工科為主的理工類學校。
　　2.人才培養(yǎng)目標的定位，促使工程訓練中心的建設成為必然。學院堅持走“改革創(chuàng)新、質量第一、特色興校”之路，以培養(yǎng)“奉獻與創(chuàng)新精神強，專業(yè)技能與基礎能力強”的“兩強”學生為目標，辦教育特色和教學特色校。把學院辦學理念精髓定位為學生的“成人、成才、成功”。為實現(xiàn)培養(yǎng)目標，建設一個規(guī)范的、具有規(guī)模的、設備先進的、功能合理的教學體系平臺至關重要。學院再度加大辦學基礎設施的資金投入，建設占地6000多平方米的機械工程訓練中心，強化學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，力爭教學設備更加現(xiàn)代化。它是實踐教學活動的基本前提和有力保證。
　　二、訓練中心建設規(guī)模的確定
　　1.規(guī)模的確定堅持三條原則：①實用性原則，滿足實踐教學。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》中，提出2020年要實現(xiàn)高校入學率達到40%，但教育部發(fā)展規(guī)劃司司長韓進對此做出澄請：“1.5%-1.6%是一個非常低的增長速度，它肯定不是一個高等教育快速擴張期，應該是一個平穩(wěn)的增長期。”學院規(guī)模不會擴大、學院將機械系學生的招生規(guī)模定位為每年招收8個班級，因此，我校的訓練中心的建設規(guī)模按照滿足機械8個班級學生實踐教學的基本要求設定。②經(jīng)濟性原則，節(jié)省資金。2006年學院發(fā)表了《關于資產(chǎn)所有權歸屬問題的聲明》——將學校及學校全部資產(chǎn)2.8億元全部歸公，學院性質轉變?yōu)?ldquo;民辦公有”，但作為獨立學院仍然是自籌資金，自謀發(fā)展。在訓練中心的建設上，做到既有一定的規(guī)模，又考慮學院自負盈虧的經(jīng)濟狀況，經(jīng)過充分調研論證，達到把訓練中心建設好，形成規(guī)模，設備檔次要中等偏上的總體原則。堅持即符合培養(yǎng)目標的要求，又節(jié)省的指導思想開展訓練中心的建設。③可創(chuàng)新原則，有可擴空間。中心預留安置新設備空間，為訓練中心將來發(fā)展預留出了7臺機床安裝位置及幾個預留實驗室。無論軟件還是硬件，都給師生提供較大的自主創(chuàng)新空間，便于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。所需設備具體情況見表1，表2。
　　2.設備數(shù)量的確定。訓練中心建設的指導思想是突出重要工種的建設，不盲目投資。主要依據(jù)《普通高校工程訓練中心建設規(guī)范和驗收標準》，并結合我校對人才培養(yǎng)目標和現(xiàn)有實際條件來確定設備的數(shù)量和型號。根據(jù)建設規(guī)范和驗收標準中提出的人機比要求和每次接收120名學生實習，來確定機床數(shù)量。
　　為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代多媒體和網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢作用，與數(shù)控車和數(shù)控銑工種配套的建有兩個微機室，可以完成各種創(chuàng)新設計和創(chuàng)作，還建有多媒體教室。將工程實訓教學中零件的創(chuàng)新設計、工藝、編程、生產(chǎn)制造等合為一體，滿足現(xiàn)代化教學手段的要求，形成教學與實訓一體的網(wǎng)絡實訓平臺。
　　3.功能模塊的確定。學院堅持“德育為先，教學中心，質量第一，特色興校”的辦學思想，教學上采取應用性、多樣性和開放性的“三性”教學。應用性即以培養(yǎng)學生應用能力為核心來開展教學工作；多樣性即分層教育，因材施教，采取多樣化的教學模式；開放性即走產(chǎn)、學、研結合培養(yǎng)人才之路。在培養(yǎng)學生專業(yè)技能方面，學院充分利用專業(yè)實驗室—工程訓練中心—校外實習基地，加強學生專業(yè)技能培養(yǎng)，逐步實現(xiàn)與市場“零距離”對接。訓練中心設有多個訓練模塊：八個教學區(qū)：普車教學區(qū)、普銑教學區(qū)、數(shù)控車教學區(qū)、數(shù)控銑雕銑加工中心教學區(qū)、焊接教學區(qū)、多項加工教學區(qū)、特種加工教學區(qū)、力學教學區(qū)。七個實驗室：機械設計實驗室、機械原理實驗室、數(shù)控技術實驗室、機械制造實驗室、機械設備拆裝實驗室、機械檢測實驗室、液壓與氣動實驗室。
　　三、訓練中心功能定位
　　這里的‘定位’是指根據(jù)學院發(fā)展目標和人才培養(yǎng)目標以及“大德育、大工程、大實踐”的教育理

本文編號：1139