發(fā)布時間：2024-06-29 09:45

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展,傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求,案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂正在逐步應(yīng)用于審計學(xué)課程的授課過程。本文通過將PBL與翻轉(zhuǎn)課堂融合的教學(xué)模式應(yīng)用于審計學(xué)日常教學(xué)中,促進知識傳遞的"三層演變",即知識學(xué)習(xí)、知識深化和知識升華。期望借助翻轉(zhuǎn)課堂幫助學(xué)生更好地完成專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和積累。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1教學(xué)過程實施方法

首先，由授課教師網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布主題任務(wù)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺在線學(xué)習(xí)教師提前發(fā)布的PPT、教學(xué)視頻、審計案例、知識點自制視頻等內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行思考，自主總結(jié)疑難點。授課教師在平臺上根據(jù)學(xué)生提出的問題在線答疑，并強調(diào)任務(wù)主題，以防止學(xué)生偏題。其次，授課老師對前期學(xué)生在平臺上提出....

本文編號：3997440