發(fā)布時間：2021-06-20 13:44

　　高職院校擴招政策為高職院校的發(fā)展注入了活力,同時高職院校間的競爭也極其激烈,做大做強專業(yè),為社會和企業(yè)培養(yǎng)高質量、高素質和高技能的人才,是職業(yè)院校長遠蓬勃發(fā)展的動力。本文以新疆石河子職業(yè)技術學院為例,探討結合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)層面的教學診斷與改進實踐研究。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、專業(yè)建設目標緊密結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
二、人才培養(yǎng)方案緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點
三、同區(qū)域內重點企業(yè)建立現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)體系
四、專業(yè)診改注重社會服務
五、區(qū)域企業(yè)參與診斷制度制定與外部診斷
    (一)企業(yè)參與評定專業(yè)定位是否準確。
    (二)企業(yè)參與評定人才培養(yǎng)模式是否科學。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職品牌專業(yè)開展專業(yè)診改的探索與實踐——以軟件技術品牌專業(yè)建設為例[J]. 王小剛,趙佩華.  教育教學論壇. 2017(52)
[2]發(fā)展性評價視閾下高職院校內部專業(yè)診斷研究與實踐[J]. 謝敏,吳立平,徐濤.  中國職業(yè)技術教育. 2016(24)
[3]職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)工作評估的設計[J]. 萬德年.  襄陽職業(yè)技術學院學報. 2015(04)
[4]現(xiàn)代職業(yè)教育質量保障體系研究:現(xiàn)狀與展望[J]. 趙志群.  西南大學學報(社會科學版). 2014(04)
[5]高職院校專業(yè)評估的目標定位和原則設定[J]. 劉金存.  高教發(fā)展與評估. 2013(06)
[6]高職院校內部專業(yè)評估研究[J]. 王鑫芳.  機械職業(yè)教育. 2012(11)



本文編號：3239309