發(fā)布時間：2020-11-19 07:17

　　 財務會計課程具有知識點繁多、零散、高實踐性和時效性等特點,為了提高財務會計課程的教學效果,改善學生學習效率,本文基于人腦及思維的規(guī)律,運用具體實踐案例,探討以"思維導圖"為基礎的互動式教學在財務會計中的應用,并采用軟件SPSS22.0軟件進行案例評價,實驗結果顯示:財務會計課程中基于思維導圖為基礎的互動式教學效果明顯高于傳統(tǒng)教學。故財務會計課程教學中倡導以思維導圖為基礎的互動教學具有重要意義。
【文章目錄】：
一、基于思維導圖的互動式教學在財務會計課程應用的可行性和必要性分析
    （一）基于思維導圖的互動式教學在財務會計應用的可行性分析
    （二）基于思維導圖的互動式教學在財務會計應用的必要性分析
二、基于思維導圖的互動式教學在財務會計中的應用
    （一）基于思維導圖的互動式教學在財務會計課程應用的教學設計
    （二）基于思維導圖的互動式教學在財務會計應用的教學課堂實施
    （三）基于思維導圖的互動式教學在財務會計課程應用的教學小結
三、基于思維導圖的互動式教學在財務會計教學應用的評價
    （一）相關資料和方法
    （二）觀察指標
    （三）研究方法
四、結論

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本文編號：2889881