發(fā)布時間：2020-12-13 12:25

　　人工智能教育的全球治理是指國際社會各利益相關(guān)方通過協(xié)商、合作及博弈等多種方式,參與人工智能教育的事務管理,以促進人工智能教育為人類發(fā)展服務,維持合理、和諧、建設性的國際秩序這一活動過程。它具有協(xié)同化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化、精準化等特點。當前,人工智能教育的全球治理存在著宏觀層面主權(quán)國家全球合作缺失、中觀層面智慧校園亟待深化、微觀層面?zhèn)�性化學習供給不足等問題。因此,為了實現(xiàn)人工智能教育全球治理的"善治",需要構(gòu)建治理框架,基于多元主體的視角進行變革:宏觀上需要加強全球合作,推動智能新技術(shù)的融合與革新,中觀上強化學校與教師的交互、協(xié)同管理,微觀上注重個體的個性化自適應學習。從而形成教育新秩序,增強教育活力,提升教育效能,促進教育公平的終極目標實現(xiàn)。 

【文章來源】：遠程教育雜志. 2020年06期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

人工智能教育全球治理框架

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2914534