隨著我國(guó)高等教育體制由“精英式教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn)變,1999年起高等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)大招生。教師、教工和學(xué)生人數(shù)的劇增很自然地導(dǎo)致了高校校區(qū)在設(shè)施、容量上日漸窘迫,為此大量高校不得不在異地建設(shè)新校區(qū)以滿足擴(kuò)張的需求。雖然目前在我國(guó)寒地高校校園景觀建設(shè)中科學(xué)化、人文化、生態(tài)化的設(shè)計(jì)理念越來(lái)越受到重視,但是由于我國(guó)針對(duì)“景觀空間”的設(shè)計(jì)理論尚不完善、深入,相應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)踐中充斥著抄襲、模仿和形式主義,使得寒地高校校園環(huán)境趨同、均質(zhì),罕有特色。另一方面,我國(guó)寒地在氣候、地貌、植被等方面也存在諸多消極性因素,在景觀設(shè)計(jì)中對(duì)空間特色的塑造手段、資源相對(duì)受限。這些現(xiàn)實(shí)條件阻礙了寒地高校新校區(qū)景觀空間自身個(gè)性、地域特點(diǎn)的展現(xiàn)以及歷史、文化傳統(tǒng)的傳承。同時(shí),這些條件也減低了景觀空間同使用者的行為模式和心理習(xí)慣相適應(yīng)的程度,在相當(dāng)程度上壓縮了景觀空間的場(chǎng)所精神和空間意象的范圍。如何塑造校園景觀空間的特色是寒地高校新校區(qū)建設(shè)中亟待解決的問(wèn)題。此問(wèn)題為本論文的研究核心,其必要性和實(shí)際價(jià)值亦在于此。本文以城市設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)中相關(guān)理論為指導(dǎo),聚焦于東北、北京等寒地高校新校區(qū)校園景觀空間設(shè)計(jì),分析歸納出如何...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

、、、、、、．中．．圖１．?１全國(guó)歷年參加高考及錄取人數(shù)統(tǒng)計(jì)表??（圖片來(lái)源：根據(jù)人民網(wǎng)轉(zhuǎn)教育部官方微博數(shù)據(jù)作者自繪）??另一方面，在現(xiàn)今社會(huì)知識(shí)、信息產(chǎn)業(yè)Ｗ加速度模式飛馳發(fā)展的環(huán)境下，我國(guó)高校??生的思維和斤為模式也與時(shí)俱進(jìn)。這種變化促使高校教育觀念和教學(xué)形式由單一向多??化改....

改變模式中幾何形式來(lái)處理實(shí)體與空間關(guān)系，其目的是通過(guò)建立不同尺度空間系統(tǒng)來(lái)??清城市區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)。圖底關(guān)系理論在城市設(shè)計(jì)中最具代表性的是詹己蒂斯??？諾利于１７４８年繪制的羅馬地圖。諾利在圖中將墻、柱及私密性建筑等實(shí)體涂黑而把??市開(kāi)放空間留白，這樣就使得城市中建筑實(shí)體與開(kāi)放空....

城市開(kāi)放空間留白，這樣就使得城市中建筑實(shí)體與開(kāi)放空間的關(guān)系Ｗ圖示語(yǔ)言清晰明了??［Ｊｊ?３＾＾??圖２．?１詹ｅ蒂斯塔？諾利，羅馬地圖，繪于１７４８年??（圖片來(lái)源：羅杰？特蘭西克著，朱子瑜等譯．尋找失落空間一城市設(shè)計(jì)的理論）??－１２－??

季的特色與魅力。??圖３．?１沈陽(yáng)航空航天大學(xué)雪景?圖３．?２沈陽(yáng)航空航天大學(xué)學(xué)生課余冰雪活動(dòng)??（圖片來(lái)源：作者自攝）?（圖片來(lái)源：作者自攝）??寒地氣候有其獨(dú)特的魅力，但對(duì)于高校新校區(qū)景觀設(shè)計(jì)也存在著諸多不利影響。首??先體現(xiàn)在冬季寒冷的室外溫度對(duì)使用者在景觀空間中活動(dòng)活躍度....

本文編號(hào)：3990361