發(fā)布時間：2024-10-04 19:17

　　高校畢業(yè)生的就業(yè)不僅關系到畢業(yè)生的切身利益,而且有關高等教育的可持續(xù)健康發(fā)展和科教興國的基本國策。“十三五”以來,貴州省高校畢業(yè)生人數逐年增加,社會經濟環(huán)境復雜多變。尤其是新冠疫情爆發(fā)后,高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)激增。為確保貴州高校畢業(yè)生就業(yè)總體穩(wěn)定,貴州省出臺了一系列促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策。但這些政策的效果如何?需要進行客觀、科學的評價。本文首先對相關政策文件進行梳理分析,然后構建政策效果評估的框架,運用層次分析法,設計出一套較為科學的評估體系,結合調研數據和相關資料,對貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策效果進行定性和定量評估,并對評估結果進行分析,從中發(fā)現政策存在的問題和深層原因,最后提出優(yōu)化貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策的對策建議。論文得出的結論如下:第一,雖然2020年疫情對經濟社會的影響較大,但高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策效果明顯,確保就業(yè)水平保持良好。其中,基層就業(yè)優(yōu)惠政策最為全面,企業(yè)在解決就業(yè)方面的優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮,畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)新增就業(yè)貢獻率較低。政策實施中的諸多問題,需要通過建立政府、用人單位、高校、社會與畢業(yè)生五者聯動機制來解決。第二,各高校在落實政策和工作創(chuàng)新中的不同,...

【文章頁數】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現實意義
    1.3 國內外研究現狀
        1.3.1 國外研究現狀
        1.3.2 國內研究現狀
        1.3.3 文獻述評
    1.4 研究內容與方法
        1.4.1 研究內容與技術路線
        1.4.2 研究方法
    1.5 創(chuàng)新與不足之處
        1.5.1 創(chuàng)新之處
        1.5.2 不足之處
2 就業(yè)促進核心概念的界定及相關理論
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 就業(yè)管理與就業(yè)促進
        2.1.2 促進就業(yè)的政策與就業(yè)促進政策
        2.1.3 高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策
    2.2 相關理論基礎
        2.2.1 政府干預理論
        2.2.2 公共政策評估理論
3 貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策梳理及分析
    3.1 高校畢業(yè)生到基層就業(yè)優(yōu)惠政策
        3.1.1 機關事業(yè)單位招聘優(yōu)惠政策
        3.1.2 向基層傾斜的福利待遇政策
        3.1.3 定向基層服務項目招錄聘政策
    3.2 企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策
        3.2.1 社會保險補貼
        3.2.2 創(chuàng)業(yè)擔保貸款
        3.2.3 職業(yè)培訓補貼
    3.3 高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)享受的優(yōu)惠政策
        3.3.1 創(chuàng)業(yè)擔保貸款扶持政策
        3.3.2 自主創(chuàng)業(yè)補貼
        3.3.3 創(chuàng)業(yè)場所租賃補貼
        3.3.4 項目扶持政策
    3.4 就業(yè)服務政策
        3.4.1 求職創(chuàng)業(yè)補貼
        3.4.2 靈活就業(yè)社保補貼
        3.4.3 提供服務便利
        3.4.4 檔案托管服務
        3.4.5 就業(yè)服務保障
    3.5 其他政策
        3.5.1 培訓見習補貼
        3.5.2 再教育
        3.5.3 應征入伍
    3.6 本章小結
4 貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策效果評估
    4.1 公共政策評估標準與基本方法
        4.1.1 公共政策評估標準
        4.1.2 公共政策效果評估的基本方法
    4.2 高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策效果評估指標體系設計
        4.2.1 評估指標體系構建原則
        4.2.2 評價指標體系構建及指標解釋
    4.3 高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策效果評價綜合方法
        4.3.1 層次分析法的基本原理
        4.3.2 高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策效果評估的層次分析法
    4.4 數據來源
        4.4.1 就業(yè)質量年度報告
        4.4.2 問卷調查數據
        4.4.3 訪談調查數據
    4.5 貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策效果評估結果分析
        4.5.1 政策目標的實現度較高,基層服務項目和擴招政策直接有效
        4.5.2 各政策問題解決程度不同,高校間存在差異
        4.5.3 政策綜合影響較大,對宏微觀均有積極影響
        4.5.4 整體滿意度較高,不同群體滿意度略有差異
        4.5.5 貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策整體效果評估
    4.6 貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策存在問題及原因分析
        4.6.1 政策可操作性弱
        4.6.2 政策執(zhí)行力不強
        4.6.3 政策問題解決的持久度不高
        4.6.4 政策宣傳力度不足
    4.7 本章小結
5 提升貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策效果的對策建議
    5.1 構建五位一體的政策實施聯動機制
        5.1.1 發(fā)揮政府宏觀引導作用
        5.1.2 增強用人單位的積極主動性
        5.1.3 提升高校多方服務意識與能力
        5.1.4 借助社會媒介做好政策宣傳
        5.1.5 強化學生的主觀能動性
    5.2 健全政策執(zhí)行監(jiān)督與評價機制
        5.2.1 建立政策執(zhí)行監(jiān)督制度
        5.2.2 健全政策評價機制
    5.3 優(yōu)化高校的培養(yǎng)方式
        5.3.1 鼓勵高校合理設置招生專業(yè)
        5.3.2 著力提升人才培養(yǎng)質量
    5.4 引導大學生樹立正確就業(yè)觀念
        5.4.1 提高大學生的思想道德素質和職業(yè)素質
        5.4.2 提升大學生對畢業(yè)生就業(yè)促進政策的理解程度
    5.5 本章小結
6 結論
    6.1 研究結論
    6.2 研究展望
致謝
參考文獻



本文編號：4007049