《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》2007年新版創(chuàng)刊，中國教育學(xué)會教育管理分會、吉林省教育科學(xué)院聯(lián)合主辦，吉林省教育廳主管，部省級教育理論期刊，國內(nèi)外公開出版發(fā)行。主要面向全國小學(xué)教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員，以刊載小學(xué)教師教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實踐經(jīng)驗為重點內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)理論觀點的創(chuàng)新性與實用性，力求理論指導(dǎo)與工作實踐的有機結(jié)合。推進小學(xué)教師的教育理論素養(yǎng)與教育實踐能力的有益提高與長足進步。

主要欄目：決策新視野、教師論叢、名校之光、名師專訪、教師培訓(xùn)、教壇新秀、理論縱橫、熱點聚焦、班主任之窗、和諧校園、生命與安全教育、國外小學(xué)教師擷英、新課改實踐、教學(xué)新探、名師經(jīng)典教案、小考與大考、教師之家、教師工作日記、師生主題博客精選等。

《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師》雙月刊，2007年創(chuàng)刊，中國教育學(xué)會教育管理分會、吉林省教育科學(xué)院主辦，吉林省教育廳主管，部省級教育理論期刊，國內(nèi)外公開出版發(fā)行。面向全國中學(xué)教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員，以刊載中學(xué)教師教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實踐經(jīng)驗為重點內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)理論觀點的創(chuàng)新與實用，促進中學(xué)教師理論與實踐的有機結(jié)合，提升理論素養(yǎng)，增強實踐能力。

主要欄目：創(chuàng)新理念、教師專業(yè)化、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、教學(xué)研究、課堂教學(xué)實踐、多媒體教學(xué)與運用、教育隨筆、閱讀與寫作、專題研究。

其他欄目：決策新視野、熱點聚焦、專家講壇、名師之路、教師論壇、名師專訪、教師培訓(xùn)、調(diào)查報告、課題研究、學(xué)術(shù)爭鳴、教書育人、和諧校園、班主任之窗、師生博客、教學(xué)相長、教學(xué)改革與探索、教改實驗、教學(xué)參謀、名師教案、大考小考、研究生論叢。

《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教版簡介：《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教版是由吉林省教育科學(xué)院和吉林省高等教育學(xué)會主辦的立足吉林、面向全國的高等教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)期刊。它的前身是吉林省高等教育科學(xué)研究所和吉林省高等教育學(xué)會于1984年11月創(chuàng)辦的內(nèi)部發(fā)行的學(xué)術(shù)季刊《吉林高等教育研究》；經(jīng)批準，該刊從1988年第一期開始公開出版發(fā)行，更名為《高教研究》，成為全國第五家公開發(fā)行的省級高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研組織進行了新的布局調(diào)整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所為基礎(chǔ)成立了吉林省教育科學(xué)院。與此相適應(yīng)，經(jīng)批準，從1990年起《高教研究》改為《吉林教育科學(xué)》，成為既有"高教研究"刊種又有"普教研究"刊種的公開發(fā)行的學(xué)術(shù)月刊（"普教研究"的前身是上世紀80年代初創(chuàng)辦、內(nèi)部出版發(fā)行的"吉林教育科研通訊"）。2001年，經(jīng)國家新聞出版署批準，《吉林教育科學(xué)》更名為《現(xiàn)代教育科學(xué)》。每年"高教研究"和"普教研究"各出6期。《現(xiàn)代教育科學(xué)o高教研究》為大16開，每期120頁。

主要欄目有：高教理論研究、高等教育改革、高等教育管理、比較高等教育、高教德育研究、高教調(diào)查研究、高校教學(xué)研究、高校學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、高校學(xué)生工作、高等�？平逃�、高等職業(yè)教育、高等成人教育、高等師范教育、高等教育論壇、大學(xué)校長論壇、高校教師論壇、研究生論壇、高等教育評價等。