刊名： 教育發(fā)展研究
       Research in Educational Development
主辦：  上海市教育科學研究院;上海市高等教育學會
周期：  半月
出版地：上海市
語種：  中文;
開本：  大16開
ISSN： 1008-3855
CN：   31-1772/G4
郵發(fā)代號：4-591

歷史沿革：
現用刊名：教育發(fā)展研究
曾用刊名：上海高教研究
創(chuàng)刊時間：1980

該刊被以下數據庫收錄：
CSSCI 中文社會科學引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴展版）
核心期刊：
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
 

《教育發(fā)展研究》創(chuàng)刊于1980年，由上海市教育委員會主管，上海市教育科學研究院主辦，在中國人民大學報刊復印資料（教育科學類）全文轉載量（2001-2008）中一直名列前茅。

期刊簡介

教育發(fā)展研究堅持大教育的視角，綜合關注各級各類教育，注重從教育與社會、經濟、文化和科技的聯系研究教育問題；堅持從中宏觀層面研究和探討教育改革與發(fā)展的熱點和難點問題；堅持前沿與縱深相結合、理論與實踐相結合、學術性與可讀性相結合；堅持做實踐指向、問題指向、政策指向的專業(yè)性學術刊物。

發(fā)行情況

雜志紙質版本發(fā)行覆蓋全國31個省、市、自治區(qū)，香港特區(qū)、澳門特區(qū)、臺灣以及日本、美國等地也有部分長期訂戶。而隨著網絡技術的不斷發(fā)展和期刊電子化進程的不斷提速，《教育發(fā)展研究》網絡版的機構和個人用戶激增，網絡瀏覽和下載量連續(xù)呈現翻番之勢。據《中國學術期刊網絡出版總庫》提供的報告，2008年，《教育發(fā)展研究》網絡版的機構用戶已達3565個（2007年為1620個），分布在22個國家和地區(qū)；個人用戶分布在37個國家和地區(qū)；瀏覽量上升到331244篇次（2007年188584篇次）；下載量上升至240513篇次（2007年為150521篇次）。

收錄情況

CSSCI 來源期刊

ASPT來源刊

中國期刊網來源刊

2004年度核心期刊

主要欄目

決策參考：本欄目從比較宏觀的層面對關系教育發(fā)展的一些重大問題進行了全面而深入的剖析，內容涉及各級各類教育，話題的覆蓋面力求多而不亂、疏而不漏，以為政府及教育行政部門的決策提供參考意見。讀者由此也可以洞察我國教育政策的基本走向意見未來變革的趨勢。此欄目中的文章，包括每年的全國及分地區(qū)各級各類教育事業(yè)發(fā)展狀況、全國及各地區(qū)教育經費統(tǒng)計等等，被全國相關部門作為重要的研究數據，相關內容經常被轉引。

專題：經統(tǒng)計，每年有近20個話題納入“專題”。這些話題既是讀者所關心的當今教育領域的熱點，也是廣大教師、校長和有關人士心存困惑和疑慮所在，更是一部分人急于想尋求答案的焦點。應該說，大部分話題的討論起到了很好的引領作用，對于教育教學實踐工作者思想和行為的提升無疑是一種助力。

視點：本欄目聚焦教育理念，偏重理論探索，試圖用比較寬泛眼光審視教育，討論問題往往比較理性，用鮮明的觀點，輔以充分的論據來詮釋和判斷當今社會的教育現象及內在機理。這些觀點和論據對于讀者來說可以開闊視野，領悟其中蘊含的哲理，汲取有益的成分。

民辦教育：本欄目主要關注辦學體制創(chuàng)新和教育管理體制改革，民辦教育發(fā)展的階段特征及未來發(fā)展走向、當前民辦教育發(fā)展中的一些突出問題及解決思路，民辦教育發(fā)展的地方政策創(chuàng)新，民辦教育分類管理，獨立學院的發(fā)展等話題。

教師發(fā)展：本欄目主要關注教師專業(yè)發(fā)展中的困境與突破、教師培訓的有效性、教師身份認同、農村教師的發(fā)展等話題。

此外還設有學校發(fā)展、學校管理、課程改革、論壇、域外、院校研究、經驗分享、廣角、信息平臺等欄目。

投稿須知

1.1 該刊系教育研究專業(yè)刊物，主要從中觀、宏觀層面探討教育改革與發(fā)展的熱點難點問題，作者投稿時請充分考慮。

1.2 教育領域中比較微觀的話題，如某門學科或專業(yè)的人才培養(yǎng)、課堂教學及方法等方面的論文請作者另投他刊。

1.3 與教育無關的話題，或圖片、漫畫等形式的作品該刊不予接受。

1.4 審稿周期約45個工作日，來稿若初審通過，本刊編輯將通過電話、電子郵件等方式與作者聯系，務請作者留下聯系方式，包括電話地址；限于人手緊張，未通過初審的稿件將不再回復，敬請諒解。

1.5 作者已投的稿件若另有他用，請及時告知該刊編輯部。

投稿要求

1、文題：應簡明確切反映本文的特定內容，一般不用副標題，盡可能不使用代號。文題以20個漢字以內為宜，力求簡明、醒目、反映文章的主題。

2、摘要：采用結構式文摘，即目的、方法、結果和結論四部分。摘要部分一般不超200字。

3、關鍵詞：摘要下標引3-5個關鍵詞，請參考最新版《Index Medicus》中的醫(yī)學主題詞《MesH》,若無該詞可使用自由詞。

4、圖表：凡文字能說明的內容盡量不用表和圖，正文、表、圖三者中的數據不應重復，統(tǒng)計表應另紙繪出附在稿件中，以便審閱。表有表題，圖有圖題及各自的編號，采用三線表或王字表，表中數據務必核實，縱橫之和一致，小數點后最少保留一位。統(tǒng)計學處理結果用 p<0.5,p<0.05,p<0.01三檔表示。

5、計量單位：按我國法定計量單位為準。標點符號、數字用法等均按國家標準執(zhí)行。計量單位的書寫必須規(guī)范，不應使用已廢止的單位。

6、標題符號：正文中標準層次的編號按GB/1.1-1993和GB7713-87的規(guī)定,采用阿拉伯數字分別編號，一般不超過4級。第一級標題1；第二級標題1.1；第三級標題1.1.1；第四級標題1.1.1.1。全部左頂格寫，正文內序號用①、②等。

7、討論：重點闡述本文新的發(fā)現及得出的結果與觀點，在結果中不要重復已敘述的內容。　8、參考文獻：只限作者親自閱讀過公開出版的主要文獻，外文限五年內，中文限近三年內，按文中首次出現的次序編號，在右上角用方括號注明，內部刊物或未公開發(fā)表的資料均不列入。