發(fā)布時間：2020-12-10 17:25

　　時間和空間共同建構了學生自主學習的基本框架。時間是影響學生自主學習的重要因素,其能夠通過時段劃分、時長分割、時間執(zhí)行等因素影響學生自主學習效果。為了使學生的自主學習更加高效,教師需要從時間維度來突破,通過幫助其建構合理的時間安排促進學生的自主學習。學生自主學習時間規(guī)劃合理化的建議是:強調學生主體身份,增強時間利用意識;把握學習時機,確定自主學習時間;根據(jù)個人時間體驗調整自主學習時長劃分;考慮個性差異,增加自主學習時間管理的彈性。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2020年14期 第49-51頁 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、時間是學生自主學習的重要維度
二、時間對學生自主學習有重要影響
    （一）時段劃分影響學習時機的選擇
    （二）時長分割影響自主學習的體驗
    （三）時間控制影響學習任務的完成
三、學生自主學習中時間規(guī)劃的合理化
    （一）增強時間意識，促進學生主體身份體認
    （二）把握學習時機，合理化自主學習時段
    （三）根據(jù)時間體驗，優(yōu)化自主學習時長劃分
    （四）考慮個性差異，彈性控制自主學習時間


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中教師課堂教學時間管理的困境及對策[J]. 羅莎莎,鄭家福.  教育探索. 2017(03)
[2]孩子學習拼的不是智商,而是時間管理[J].   基礎教育論壇. 2017(18)
[3]研究生成就目標特點及其與時間管理傾向的關系[J]. 呂催芳,周永紅.  教育與教學研究. 2017(05)
[4]教師課堂教學的時間分配、控制與評估[J]. 趙培允.  教育理論與實踐. 2017(08)



本文編號：2909082