【摘要】： 對(duì)肅南裕固族自治縣五所學(xué)校的420名裕固族初中學(xué)生的性健康教育現(xiàn)狀從性知識(shí)的需求、性觀念、性心理、性生理知識(shí)、性健康知識(shí)、性知識(shí)來源等六個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果表明，裕固族初中學(xué)生的性知識(shí)及性觀念正處于向當(dāng)代性知識(shí)及性觀念的發(fā)展過程，他們認(rèn)同社會(huì)主義社會(huì)占主體地位的積極向上的性文化，大部分學(xué)生對(duì)性教育的開展持積極態(tài)度，學(xué)生中科學(xué)性知識(shí)、正確性觀念和錯(cuò)誤性知識(shí)、性觀念并存。 通過研究分析，肅南縣裕固族初中學(xué)生性健康教育存在如下問題： 一、性生理、性心理、性衛(wèi)生知識(shí)缺乏； 二、家庭性健康教育甚少； 三、學(xué)校在性健康教育中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。 針對(duì)肅南裕固族初中學(xué)生性健康教育存在的問題，結(jié)合肅南裕固族自治縣的實(shí)際情況，提出了以下性健康教育對(duì)策： 一、積極發(fā)揮家庭性健康教育的特殊作用 二、積極發(fā)揮學(xué)校教育的主戰(zhàn)場作用 1．確立青春期性健康教育的課程地位； 2．編寫性健康教育的校本教材； 3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生青春期性健康教育方面的師資培訓(xùn)； 4．將生物課堂青春期教育與學(xué)生自主教育相結(jié)合起來； 5．青春期性健康教育采取的基本途徑； 6．采取人格教育模式。 三、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，形成中學(xué)生性健康教育的網(wǎng)絡(luò)化格局
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G479

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2728742