發(fā)布時(shí)間：2020-05-15 07:29

【摘要】：劉古愚(1843-1903)不僅是我國西北地區(qū)著名的維新改革思想家、經(jīng)學(xué)、理學(xué)大家,更是一位出色的教育家。他提出了一系列內(nèi)涵豐富的教育思想,德育思想就是其中之一。他以哲學(xué)為基礎(chǔ),一方面受宋明儒學(xué)的熏陶,一方面繼承關(guān)中理學(xué)文化,在具體的教育實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的德育思想。而他自身高潔堅(jiān)毅的德性、為國求富強(qiáng)的經(jīng)世濟(jì)民精神以及嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)態(tài)度,對(duì)其門人弟子乃至私淑者產(chǎn)生了深刻的影響。在其三十余年的教育生涯中,培育了一大批能人志士,有的人為維新革命、民族事業(yè)奔走呼號(hào),有的人投身學(xué)術(shù)教育、經(jīng)世致用之事,以達(dá)教育救國�？傊�,在劉古愚高潔品德的感召下,弟子們勵(lì)志激恥、奮發(fā)有為,積極投入到社會(huì)革命和教育事業(yè)中,不僅改變了當(dāng)時(shí)關(guān)中虛浮怠惰的社會(huì)風(fēng)氣,還推動(dòng)了西北地區(qū)社會(huì)近代化的過程,甚至對(duì)當(dāng)今西北地區(qū)的教育也產(chǎn)生了一定的影響。本文主要利用文獻(xiàn)法、調(diào)查法。通過深入閱讀、分析《劉光卆集》以及其他相關(guān)文史資料,在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,探索出了較為完整的劉古愚德育思想體系概貌。另外,通過實(shí)地訪問了陜西地區(qū)從事劉古愚思想研究的前輩們,面對(duì)面地交流和討論,豐富了對(duì)劉古愚德育思想的理解和認(rèn)識(shí)。全文由四部分構(gòu)成:第一部分為緒論,主要介紹了研究背景、研究意義、研究思路與方法、研究現(xiàn)狀。第二部分主要從晚清社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)、儒家傳統(tǒng)文化教育、個(gè)人獨(dú)特人生經(jīng)歷三方面闡述了劉古愚德育思想形成的背景。第三部分論述了劉古愚的德育思想。包括人性論和“義利、理欲觀”的理論基礎(chǔ)、德育目的、德育目標(biāo)、德育內(nèi)容以及德育的原則和具體的德育方法。第四部分從劉古愚德育思想特征、歷史貢獻(xiàn)、局限性三方面對(duì)劉古愚德育思想進(jìn)行了評(píng)價(jià)。綜觀劉古愚的德育思想,發(fā)現(xiàn)劉古愚德育思想對(duì)關(guān)中地區(qū)影響至深,不僅起到了移風(fēng)易俗、改良西北風(fēng)氣的作用,而且還為推進(jìn)西北地區(qū)近代化做出了重大貢獻(xiàn)。古為今用,這是我們?nèi)祟惾〉脷v史進(jìn)步的關(guān)鍵舉措之一。劉古愚德育思想不僅對(duì)當(dāng)時(shí)西北地區(qū)有重要的影響,而且還以其豐富的內(nèi)涵,獨(dú)特的時(shí)代性和創(chuàng)新性歷久彌新,啟發(fā)當(dāng)世,深入挖掘和研究劉古愚德育思想對(duì)當(dāng)代德育建設(shè)工作具有啟示和借鑒意義。
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G410

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2664681