發(fā)布時間：2019-11-16 13:24

【摘要】：本文分析了教育組織系統(tǒng)中的目標(biāo)、文化、行政、物質(zhì)、技術(shù)等各子系統(tǒng)對學(xué)校組織學(xué)習(xí)的影響,結(jié)合人性的哲學(xué)分析和組織學(xué)習(xí)的原理,提出了教師工作的激勵因素由政治、經(jīng)濟(jì)與文化三類因素構(gòu)成,進(jìn)而得出學(xué)校的激勵機(jī)制由學(xué)校的政治激勵機(jī)制、經(jīng)濟(jì)激勵機(jī)制和文化激勵機(jī)制三類機(jī)制構(gòu)成。然后,以一所正由傳統(tǒng)學(xué)校向?qū)W習(xí)型學(xué)校變革的中學(xué)作為案例,結(jié)合學(xué)校管理工作及教育工作的特征與內(nèi)在要求,深入分析了該所學(xué)校政治、經(jīng)濟(jì)和文化三種激勵機(jī)制變革的具體措施及變革的原因。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2561857