發(fā)布時(shí)間：2024-12-19 04:44

　　 我國(guó)成人高考經(jīng)歷了成人高校自行組織招考、各省或各行業(yè)部門統(tǒng)一組織考試、全國(guó)統(tǒng)一考試等階段,其現(xiàn)行的考試科目和內(nèi)容的設(shè)置不盡合理,考試組織程序嚴(yán)格繁瑣,考核模式單一僵化。我國(guó)成人高考迫切需要通過(guò)改革提高其科目和內(nèi)容的科學(xué)性,建立多元考核體系增強(qiáng)考試的靈活性,采用無(wú)紙化考核方式提升其信息化與現(xiàn)代化水平。

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【文章目錄】：
一、我國(guó)成人高考的發(fā)展歷程
    1.成人高校自行組織招考階段(1950—1965)
    2.停滯階段(1966—1976)
    3.各省或各行業(yè)部門統(tǒng)一組織考試階段(1977—1985)
    4.全國(guó)統(tǒng)一考試階段(1986年至今)
二、現(xiàn)行成人高考存在的弊端
    1.考試科目和內(nèi)容的設(shè)置不盡合理
    2.考試組織程序嚴(yán)格繁瑣
    3.考核模式單一僵化
三、信息化背景下我國(guó)成人高考的改革路徑
    1.科學(xué)設(shè)置考試科目與內(nèi)容,提高成人高考的科學(xué)性
    2.嘗試采取無(wú)紙化考試模式,確保成人高考的效率與公平
    3.豐富考核方式,探索建立多元化考核體系
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4017677