目的探討簡易臨床評估演練(Mini-CEX)在放射腫瘤學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學效果促進和評估中的應用價值。方法將46名在放射腫瘤基地培訓的住培醫(yī)師采用隨機數(shù)字表法分為對照組(n=24)和試驗組(n=22)。對照組采用傳統(tǒng)教學模式,試驗組在此基礎上增加多頻次的Mini-CEX測評。比較兩組的測評效果。結(jié)果出科時,兩組的MiniCEX各項評分均提高,且試驗組人文關(guān)懷、臨床判斷、溝通技能、組織效能、整體評價評分均高于對照組(P <0. 05)。試驗組的出科考核成績高于對照組(P <0.05)。Mini-CEX測評成績與出科考核成績呈正相關(guān)(r=0.808,P=0.000)。結(jié)論初步認為Mini-CEX測評在放射腫瘤專業(yè)住培中可以反映出教學效果的優(yōu)劣并對教學有促進作用。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標及評價標準
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組住培醫(yī)師對教學模式的滿意度比較
    2.2 兩組住培醫(yī)師入科時和出科時Mini-CEX測評成績比較
    2.3 兩組住培醫(yī)師的出科考核成績比較
    2.4 Mini-CEX測評成績與出科考核成績的相關(guān)性
3 討論



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