社區(qū)教育專職工作者是推動(dòng)社區(qū)教育發(fā)展的關(guān)鍵力量,在社區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)和骨干作用。提出社區(qū)教育專職工作者的角色定位為"教育者+社會(huì)工作者",在對(duì)專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,對(duì)職業(yè)專業(yè)化發(fā)展路徑進(jìn)行了相關(guān)設(shè)計(jì)。

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【文章目錄】：
一、教師專業(yè)化理論為社區(qū)教育專職工作者的職業(yè)專業(yè)化發(fā)展提供了借鑒
二、社區(qū)教育專職工作者隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展中面臨的現(xiàn)實(shí)問題
三、社區(qū)教育專職工作者的角色定位及素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求
    （一）社會(huì)轉(zhuǎn)型與教育綜合改革對(duì)社區(qū)教育及其工作者提出的要求
    （二）社區(qū)教育專職工作者的角色定位及素質(zhì)要求
四、推動(dòng)社區(qū)教育專職工作者專業(yè)化發(fā)展的路徑思考
    （一）激發(fā)社區(qū)教育工作者的專業(yè)認(rèn)知，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)的提升
    （二）設(shè)立社區(qū)教育專職工作者職業(yè)準(zhǔn)入制度和專業(yè)資格體系
    （三）加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育專職工作者的職業(yè)培訓(xùn)和評(píng)估考核
    （四）以強(qiáng)有力的專業(yè)支持提供專業(yè)化的保障



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