構(gòu)建科學(xué)實用的職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量測評指標(biāo)體系,對高質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn)的進行具有重要的實踐指導(dǎo)意義。以國內(nèi)外企業(yè)培訓(xùn)中廣泛采用的柯氏評價模型為基本評價框架,采用德爾菲法構(gòu)建了職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量測評指標(biāo)體系。該體系的評價指標(biāo)包括4個一級指標(biāo),14個二級指標(biāo)以及26個三級指標(biāo),并采用層次分析法確定了各個指標(biāo)項的權(quán)重。該體系的構(gòu)建能夠為職業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量評價提供依據(jù),對職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的發(fā)展意義重大。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

圖1職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量測評目標(biāo)樹

2.建立判斷矩陣。以第二輪咨詢數(shù)據(jù)得出的各級指標(biāo)重要性均數(shù)進行兩兩比較，以確定Saaty標(biāo)度，詳見表4。以反應(yīng)層評估Ⅱ級子目標(biāo)層為例構(gòu)建判斷矩陣，詳見表5。

本文編號：3971280