為促進(jìn)城鎮(zhèn)化的和諧發(fā)展,切實維護(hù)涌入城鎮(zhèn)社區(qū)的流動人口的權(quán)益,我國積極推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè),注重人本理念,突出公平共享,推行協(xié)同治理。兼具諸多優(yōu)勢特征的社區(qū)教育作為社區(qū)治理的實踐平臺,具有提升流動人口的人力資本、增進(jìn)其社會融合、為其提供教育支持等功能,有助于化解社會矛盾,增進(jìn)社會治理水平。為實現(xiàn)社區(qū)教育在協(xié)同治理中的功能,必須加強(qiáng)社區(qū)教育協(xié)作,樹立終身學(xué)習(xí)理念;建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化整合教育資源;加大社區(qū)教育宣傳,增進(jìn)高校智力支持;構(gòu)建多元協(xié)同機(jī)制,深入加強(qiáng)多方合作。 

【文章來源】：淮南師范學(xué)院學(xué)報. 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的緣起
二、社會教育與社會協(xié)同治理的內(nèi)涵及特征
    （一）社區(qū)教育與社會協(xié)同治理的內(nèi)涵
    （二）社區(qū)教育的特征
三、新型城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)教育在社會協(xié)同治理中的功能
    （一）社區(qū)教育提升流動人口的人力資本
    （二）社區(qū)教育增進(jìn)流動人口的社會融合
    （三）社區(qū)教育提供外來人口的教育支持
四、新型城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)教育的協(xié)同治理功能的實現(xiàn)路徑
    （一）加強(qiáng)社區(qū)教育協(xié)作，樹立終身學(xué)習(xí)理念
        1. 強(qiáng)化政府責(zé)任，加強(qiáng)教育協(xié)作。
        2. 激勵公眾參與，踐行終身教育。
    （二）建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化整合教育資源
        1. 優(yōu)化整合教育資源。
        2. 建議國家統(tǒng)籌建立社區(qū)教育資源。
        3. 銜接耦合有形和無形的教育資源。
    （三）加大社區(qū)教育宣傳，增進(jìn)高校智力支持
        1. 深入社區(qū)教育宣傳。
        2. 增進(jìn)高校智力支持。
    （四）構(gòu)建多元協(xié)同機(jī)制，深入加強(qiáng)多方合作
        1. 健全社會治理的法律法規(guī)體系。
        2. 構(gòu)建多主體溝通與協(xié)商的決策平臺。
        3. 促進(jìn)多元主體的深入?yún)⑴c。
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新型城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)教育在社會治理中的功能分析[J]. 吳敏,付悅.  決策咨詢. 2019(01)
[2]公共性:社會教育融入社會治理的價值向度[J]. 虞曉駿.  職教論壇. 2018(11)
[3]論社區(qū)教育多元參與主體動態(tài)協(xié)同發(fā)展模型[J]. 劉庚,荊玲玲.  繼續(xù)教育研究. 2018(02)
[4]社會協(xié)同治理困境的探究[J]. 王培智,商洋.  理論探討. 2016(04)

博士論文
[1]我國城市社區(qū)教育協(xié)同治理研究[D]. 劉宗錦.天津大學(xué) 2017



本文編號：3043210