發(fā)布時(shí)間：2021-02-20 19:04

　　為促進(jìn)城鎮(zhèn)化的和諧發(fā)展,切實(shí)維護(hù)涌入城鎮(zhèn)社區(qū)的流動(dòng)人口的權(quán)益,我國積極推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè),注重人本理念,突出公平共享,推行協(xié)同治理。兼具諸多優(yōu)勢特征的社區(qū)教育作為社區(qū)治理的實(shí)踐平臺,具有提升流動(dòng)人口的人力資本、增進(jìn)其社會融合、為其提供教育支持等功能,有助于化解社會矛盾,增進(jìn)社會治理水平。為實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育在協(xié)同治理中的功能,必須加強(qiáng)社區(qū)教育協(xié)作,樹立終身學(xué)習(xí)理念;建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化整合教育資源;加大社區(qū)教育宣傳,增進(jìn)高校智力支持;構(gòu)建多元協(xié)同機(jī)制,深入加強(qiáng)多方合作。 

【文章來源】：淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的緣起
二、社會教育與社會協(xié)同治理的內(nèi)涵及特征
    （一）社區(qū)教育與社會協(xié)同治理的內(nèi)涵
    （二）社區(qū)教育的特征
三、新型城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)教育在社會協(xié)同治理中的功能
    （一）社區(qū)教育提升流動(dòng)人口的人力資本
    （二）社區(qū)教育增進(jìn)流動(dòng)人口的社會融合
    （三）社區(qū)教育提供外來人口的教育支持
四、新型城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)教育的協(xié)同治理功能的實(shí)現(xiàn)路徑
    （一）加強(qiáng)社區(qū)教育協(xié)作，樹立終身學(xué)習(xí)理念
        1. 強(qiáng)化政府責(zé)任，加強(qiáng)教育協(xié)作。
        2. 激勵(lì)公眾參與，踐行終身教育。
    （二）建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化整合教育資源
        1. 優(yōu)化整合教育資源。
        2. 建議國家統(tǒng)籌建立社區(qū)教育資源。
        3. 銜接耦合有形和無形的教育資源。
    （三）加大社區(qū)教育宣傳，增進(jìn)高校智力支持
        1. 深入社區(qū)教育宣傳。
        2. 增進(jìn)高校智力支持。
    （四）構(gòu)建多元協(xié)同機(jī)制，深入加強(qiáng)多方合作
        1. 健全社會治理的法律法規(guī)體系。
        2. 構(gòu)建多主體溝通與協(xié)商的決策平臺。
        3. 促進(jìn)多元主體的深入?yún)⑴c。
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新型城鎮(zhèn)化背景下社區(qū)教育在社會治理中的功能分析[J]. 吳敏,付悅.  決策咨詢. 2019(01)
[2]公共性:社會教育融入社會治理的價(jià)值向度[J]. 虞曉駿.  職教論壇. 2018(11)
[3]論社區(qū)教育多元參與主體動(dòng)態(tài)協(xié)同發(fā)展模型[J]. 劉庚,荊玲玲.  繼續(xù)教育研究. 2018(02)
[4]社會協(xié)同治理困境的探究[J]. 王培智,商洋.  理論探討. 2016(04)

博士論文
[1]我國城市社區(qū)教育協(xié)同治理研究[D]. 劉宗錦.天津大學(xué) 2017



本文編號：3043210