新時(shí)代老年大學(xué)“文化+康養(yǎng)”融合創(chuàng)新發(fā)展路徑
發(fā)布時(shí)間:2021-02-14 03:12
老年教育是我國教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。老年大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展為老年人文化養(yǎng)老、健康養(yǎng)老、快樂生活提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。老年大學(xué)將"文化+康養(yǎng)"相融合,在教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)模式、教學(xué)手段等方面實(shí)現(xiàn)"文化+康養(yǎng)"相融合的老年大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展,有助于推動(dòng)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)和老年教育事業(yè)走向內(nèi)涵式發(fā)展。
【文章來源】:南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(02)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、我國老年大學(xué)發(fā)展概況
(一)我國老年大學(xué)建設(shè)背景和初期情況
(二)國外老年大學(xué)概況與我國老年大學(xué)現(xiàn)狀分析
二、“康養(yǎng)”概念
三、實(shí)現(xiàn)“文化+康養(yǎng)”相融合的老年大學(xué)發(fā)展路徑
(一)在教學(xué)內(nèi)容方面實(shí)現(xiàn)“文化+康養(yǎng)”相融合
(二)在辦學(xué)模式方面探索“文化+康養(yǎng)”相融合的特色創(chuàng)新
1. 開發(fā)“文化+康養(yǎng)”相融合的游學(xué)課程
2. 打造生態(tài)養(yǎng)生的文化康養(yǎng)小鎮(zhèn)
(三)在教學(xué)手段上利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)智慧“文化+康養(yǎng)”相融合
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺析我國康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的框架性問題[J]. 萬新穎. 中國市場(chǎng). 2019(16)
[2]改革開放40年我國老年教育的發(fā)展歷程[J]. 饒麗,盧德生. 中國成人教育. 2019(01)
[3]老齡化背景下的康養(yǎng)小鎮(zhèn)發(fā)展策略研究[J]. 趙佳明,王穎. 安徽建筑. 2018(06)
本文編號(hào):3033020
【文章來源】:南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(02)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、我國老年大學(xué)發(fā)展概況
(一)我國老年大學(xué)建設(shè)背景和初期情況
(二)國外老年大學(xué)概況與我國老年大學(xué)現(xiàn)狀分析
二、“康養(yǎng)”概念
三、實(shí)現(xiàn)“文化+康養(yǎng)”相融合的老年大學(xué)發(fā)展路徑
(一)在教學(xué)內(nèi)容方面實(shí)現(xiàn)“文化+康養(yǎng)”相融合
(二)在辦學(xué)模式方面探索“文化+康養(yǎng)”相融合的特色創(chuàng)新
1. 開發(fā)“文化+康養(yǎng)”相融合的游學(xué)課程
2. 打造生態(tài)養(yǎng)生的文化康養(yǎng)小鎮(zhèn)
(三)在教學(xué)手段上利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)智慧“文化+康養(yǎng)”相融合
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺析我國康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的框架性問題[J]. 萬新穎. 中國市場(chǎng). 2019(16)
[2]改革開放40年我國老年教育的發(fā)展歷程[J]. 饒麗,盧德生. 中國成人教育. 2019(01)
[3]老齡化背景下的康養(yǎng)小鎮(zhèn)發(fā)展策略研究[J]. 趙佳明,王穎. 安徽建筑. 2018(06)
本文編號(hào):3033020
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