通過分析綜合三甲醫(yī)院眼科護士在護理教育、在職教育、工作模式、臨床思維以及培訓等方面存在的辯證關(guān)系,揭示各矛盾體之間的內(nèi)在聯(lián)系,探討綜合三甲醫(yī)院眼科護士培養(yǎng)模式及內(nèi)容,為臨床眼科護士培養(yǎng)體系建設、崗位勝任力培養(yǎng)及教學提供思路。 

【文章來源】：醫(yī)學理論與實踐. 2020,33(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 護理教育—通科護理教育與眼科專科護士教育
2 在職培訓—通科培訓與眼科�？婆嘤柲Ｊ�
3 工作模式—醫(yī)護配合與醫(yī)護分離
4 臨床思維
    4.1 局部與整體
    4.2 疾病現(xiàn)象與本質(zhì)
    4.3 眼局部用藥與全身用藥
    4.4 經(jīng)驗判斷與現(xiàn)代監(jiān)測設備
5 護理技術(shù)操作—基礎護理技術(shù)與眼科專科護理技術(shù)


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]三級甲等�？漆t(yī)院實施醫(yī)護聯(lián)合門診工作模式的體驗[J]. 虞衛(wèi),吳沛霞,席淑新.  解放軍護理雜志. 2016(14)
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本文編號：3002832